人教版语文九上我的叔叔于勒ppt学案课件内容摘要:
有-无 无 无 盼于勒 全家人的希望 开端 全家人的恐怖 躲于勒 结局 遇于勒 流氓、讨饭的(不相信 绝望) 高潮 赞于勒 福星唯一的希望 发展 骂于勒 流氓坏蛋 遣送美洲(插叙)。人教版语文九上我的叔叔于勒ppt学案课件
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要求 : 跳读课文 , 圈划关键语句 ⒉ 京京的心声是什么。 赏析心声 ⒈ 找出你最喜欢的描写京京心理的句段,圈点批注
“ 千里 ”“ 万里 ” 相照应,续写地域的辽阔 ,显示诗人博大的胸怀,雄伟的气魄。 末尾三句写的是实景还是虚景。 从哪个词可以看出。 这三句写出了怎样的意境。 明确: “ 须 ” 字表明雪后初晴之景出自作者的想象 写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 作者把空间写得如此广阔,表现他怎样的胸怀。 又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情。 明确 :作者如同顶天立地的巨人,他的胸怀博大宽广
几十年来 的贫困、屈辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一 旦出现,政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。 那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。 范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后,他回忆疯癫中的情景,别的都“昏昏沉沉”记 不得,唯独“记得是中的第七名”。 课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象, 尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 思考:
物致知精神。 研讨课文 一、课文论述的话题是什么。 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 二、作者的观点是怎样的。 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。 实验 三、 “ 格物致知 ” 在 《 大学 》 里早已提到,这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬。 为什么 ? 传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神。 原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识
: 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然恐慌 坚强长大 杜小康 不成熟 成熟 文题“孤独之旅”的含义: 一 指杜小康与父亲一起远离村庄,到荒无人烟的芦苇荡放鸭; 二 是杜小康心灵成长的过程。 孤独之旅 成长之旅 孤独 =磨难 “孤独是一种正常并且健康的心态 ——如果程度得当的话。 它标志着一种人格的 成熟。 它使人少了许多 盲目。 它使人在嘈杂的生活中 有了一份保护身心健康的清静。 ” 曹文轩
A、 孜孜不倦的汲取知识 , 使自己学识渊博。 b、 必须有探求新事物 , 并为此而活用知识的态度和意识 C、 持之以恒地进行各种尝试。 拥有创造力的人: 没有拥有创造力的人: 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论: 人人都具有创造力 它的作用有:①提醒注意,引发思考,②突出某些内容,使文势有变化,起波澜; ③在结构上起承接