人教版语文九上应有格物致知精神ppt课件内容摘要：
物致知精神。 研讨课文 一、课文论述的话题是什么。 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 二、作者的观点是怎样的。 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。 实验 三、 “ 格物致知 ” 在 《 大学 》 里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬。 为什么 ? 传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。 原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。 以王阳明“格”院子里的竹子为例。 （事实论证） 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（ “ 格物致知 ” 精神）为什么很重要 ?应该怎样进行实验。 ，而是积极的探测。 ，它需要有细致具体的计划。 实验的方法。阅读剩余 0%
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