人教版语文三年级上册第二单元作文指导课件5

人教版语文三年级上册第二单元作文指导课件5内容摘要：

她一笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。 她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。 切记： 在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。 • 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。 她可是一个十足的小美女哦。 表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。 那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。 那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩。 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。 用一件经典事例来突出人物特点 • 总述人物的特点 , 例： 他这个人最大的特点就是 …… • 记得有一次 …… • （注意人物的语言、动作、神态） 我的老师 我最想向大家介绍的要数我的语文老师，她也是我的班主任张老师。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。 她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 有一次，我作业本上写的字歪歪扭扭的，非常难看。 放学后，张老师把我留了下来，让我重新写。 她坐在我的身边，一边帮我擦掉难看的字，一边说：“字如其人，我们一定要从小养成写好字的习惯。 让人家看了心情愉快。 ”张老师盯着我一个字一个字改，擦了又擦，一直让我把字写工整、规范为止。 张老师看着我改好的作业，笑眯眯地说：“这还差不多。 以后一定 要记住把字写端正。 现在 可以回家啦。 ”我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗。 写好写坏不都是一样吗。 干吗这么一遍又一遍地写，真是浪费时间。 回到家，我把被留的原因告诉了妈妈。 妈妈对我说：“老师严格要求是对你负责，你写一手好字是自己的，可不是老师或者别人的。 ”听了妈妈的一话，我明白了老师的用意，心里暗暗说道：“对不起，张老师。 我一定会改正的。 ” 从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。 过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。 这都是张老师严格要求的结果啊。 我的老师 我最想向大家介绍的要数我的语文老师，她也是我的班主任。 张老师留着一头 长发 ，她心地善良，和蔼可亲。 她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 有一次，我作业本上写的字歪歪扭扭的，非常难看。 放学后，张老师把我留了下来，让我重新写。 她 坐在我的身边 ， 一边帮我擦掉难看的字 ， 一边说：“字如其人，我们一定要从小养成写好字的习惯。 让人家看了心情愉快。 ” 张老师盯 着我 一个字一个字改， 擦了又擦， 一直让我把字写工整、 规范为止。 张老师看着我改好的作业，笑眯眯地说：“这还差不多。 以后一。