人教版语文七下我也追“星”ppt课件内容摘要:
组的同学介绍一篇或一本你最近读过的人物传记。 要求: 用简练生动的语言介绍这篇或这本人物传记的主要内容,包括传主的主要事迹,作者对传主的评价,还可以谈谈你对传主的看法。 三、议一议 (瑕瑜互现说名人) “金无足赤,人无完人。 ”任何人都不可能十全十美,都可能存在着这样那样的缺点、毛病,不免让人为他们感到遗憾。 比如,我们常看到或听到,某某歌星偷税漏税、某某主持人索要高额出场费,等等。 那么,你知道你所崇拜的名人有哪些缺点吗。人教版语文七下我也追“星”ppt课件
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• ( 4)结尾附文在文中起什么作用。 • ① 渲染战前紧张气氛,表明战事紧迫。 ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 ③乐府诗常用的一种铺陈写法。 • 运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操。 • 排比,渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛,表现了木兰回到家中的愉快心情。 • 对木兰的赞美。 再一次表现木兰的机智谨慎。
去惊动它们 大鸟对“我”的态度有什么变化呢。 最初 : 这是一种怕人的鸟 渐渐的: 它们便敢伸出小脑袋瞅瞅我 雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程 我的努力 我很少扒开叶蔓瞧它们决不掀开叶片往里看,添食加水也不惊动它 我不管它 我不去伤
冬,作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。 中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗 《 黄河吟 》 ,后来被改写成 《 黄河大合唱 》 的歌词。 作品由八个乐章组成,它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的
塞腰鼓有更直观的认识,我们再来看几组特写照片。 看后请各小组用课文中的文句与之相配并高声朗读。 替换式朗读,感受语言的节奏美、诗意美。 析义:所谓替换式品读,就是将文章加工,变为别的形式再读,比较、品味其中的美。 ① 让学生齐诵第 6段。 骤雨一样, 是急促的鼓点; 旋风一样, 是飞扬的流苏; 乱蛙一样, 是蹦跳的脚步; 火花一样, 是闪射的瞳仁; 斗虎一样, 是强健的风姿; 黄土高原上,
砸( ) 呵斥( ) 不羁( ) 抽搐( ) 趾爪( ) 铰( ) 沟壑( ) 苍苍莽莽( ) 和( )着鲜血 鲜血( ) 血( )淋淋 读准字音、弄懂意思。 zh224。 ch236。 ch249。 mǎng l225。 n jī h232。 hu242。 xu232。 xiě zhǐ zhǎo z225。 jiǎo 自读,要求: ( 1)初步感知诗歌内容。 ( 2)读出华南虎的形象
魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。 贬义 褒义 明知做不到还要去做,比喻自不量力。 1.你怎么看待夸父这个人物 ? 思考回答问题 夸父是一个有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的神话人物。 2.学习本文你在什么人生启示吗。 树立远大的理想,为实现理想不畏艰难,不懈努力。 《淮南子》 三皇:伏羲、神农 、黄帝 何谓“三皇”、“五帝”。 五帝:黄帝、颛顼 (zhuān xū )、喾