20xx春湘艺版音乐二下第5课咏鹅

20xx春湘艺版音乐二下第5课咏鹅内容摘要：

觉感受为主。 鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 教学准备 多媒体教学软件、动物头饰若干。 教学过程 1． 听音乐导入：《苗岭的早晨》。 导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧。 大森林 的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。 （音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。 大家想知道小熊猫快乐的一天吗。 （请听） 2． 聆听活动 （ 1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。 提问：这段音乐描写的是什么。 （教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作） 学生：小熊猫刚睡醒。 教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗。 （请个别学生表演） 再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。 目的：感受乐曲描述清晨的意境。 （音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。 描写小熊猫刚刚起床的情景）。 教师：老师今天扮演的是什么呢。 学生：熊猫。 教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗。 我得去准备一下。 （放音乐）。 （ 2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。 （多媒体骑车图） （老师随音乐做骑车的动作）。 提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗。 学生：骑车。 教师：我是骑自行车到百货商店的 ，那你们喜欢怎样去。 （各别学生表演，注意动作与节奏）。 再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。 目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。 （音乐停）教师：你们觉得累吗。 我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么。 （ 3）听小熊猫愉快劳动的片段。 （多媒体出示打水图）。 （表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。 提问：你们听到什么了吗。 学生：水的声音。 教师：为什么会有水的声音。 请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么。 （再播放音乐）学生：过河，打水。 教师：你们能用声音模仿吗。 目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。 （ 4）编创结尾。 教师：接下来，你们说我该做些什么呢。 （多媒体问号图）。 目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。 （ 5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。 （分组进行，每组表演一段音乐）。 教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗。 3. 小结。 （多媒体出示故事全图）。 教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗。 学生：为森林里的小动物服务。 教师：你们真聪明，很高兴能和你 们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。 查看本站更多关于小学音乐的文章 [本日： 2 本周： 16。