20xx春湘美版美术四下第9课妙笔生花word说课稿(1)内容摘要：
触表现出来，为以后的创作打下基础。 六、教学过程 我的整个教学过程按照欣赏激趣、尝试示范、创作表现、评价激励、拓展延伸五步展开。 欣赏激趣，情境导入。 上课开始，我请学生朗诵自己喜爱的咏梅佳句，由感受梅花的个性引入课题，然后利用课件，在优雅古朴的音乐声中，指导学生欣赏中国画家吴昌硕的《红梅图》、王成喜的《报喜图》，不仅使学生对中国画梅花的个性、旨趣有了初步感受，同时启发了学生的联想，激发了他们的求知欲和绘画欲，为下一步体验尝试做了准备。 尝试示范，探究画法。 新课改应让学生成为课堂的主体，充分体现学生的参与意识及自主性。 所以接下来，我安排了小练笔活动，请几位学生上台，试画几笔梅花，其他学生自己在下面试画，然后随机点评，让学生亲身感受画梅用笔用墨的变化 ，认识到学习中国画并不是一件难事，增强学生的自信。 小训练结束后，我具体示范梅花的绘画步骤，并提出观察要求：要学生观察我画梅枝的苍劲有力、画梅花用色的区别、点花蕊的快速圆润。 教师的示范，让学生直观感受到画梅的布局、行笔、用色的方法，并找到了自已小练笔时存在的不足，为后来综合创作打下了基础。 新课改指出，学生通过自已探索得出的结论，比教师直接讲授掌握会更牢固。 接下来，我让学生分组讨论我。阅读剩余 0%
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