人教版语文一年级身边的事物作文指导课件内容摘要:
了,春风吹绿了柳树,小草露出尖尖的嫩芽。 小花猫轻轻地向蝴蝶靠近。 小河边开满了五颜六色的鲜花。 每天早晨,灿烂的阳光就会照进我的小房间。 大 展 身 手 说一说图画中的内容,比一比谁说的生动。 想 一 想。人教版语文一年级身边的事物作文指导课件
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为第三层,回应第 2节。 结构上首尾呼应。 合作探究 根据诗歌内容说话 ,将诗的语言改为自己的话来说 :化石啊,你 …… 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 化石啊,你的存在,否定了上帝造人、上帝造万物是多么荒谬。 其实,生命是生物进化的结果。 这是你告诉我们的最平凡的真理。 我是一块北京人头盖骨 .我的存在证明所谓上帝造人是多么荒谬 .其实 ,人是由类人猿进化而成的
么作用。 文章从哪几个方面描写夏天的景致。 三、研读课文 请同学们找出第二段中描写了哪些景物。 这些景物突出了夏天的什么特点。 夏天的色彩是什么。 为什么作者这样认为。 “他们的肩上挑着夏秋两季。 ”这一句,隐含了作者 什么情感。 “夏天的旋律是紧张的”,在文中 哪里体现出来。 作者为什么不歌颂春
到了人间那浓浓的真情,这用多少金钱也买不到无价之宝。 每天放学,爸爸总是给我做 “ 加餐 ”。 不是西红柿鸡蛋汤,就是鸡蛋炒西红柿。 后来才知道,是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。 爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说: “ 来,王帆把这碗汤喝了,赶快去写作业,再背书,背完了让爸爸检查,之后就可以看电视了。 ” 父母在生活上虽然如此关爱我,但对我的学习要求却非常严格。 记得我上三年级以后
趣。 如果你是小蚂蚁,坐在这样的大船上,会有什么感觉。 想一想,说一说。 收集新材料 ( 3)向同学介绍一种你喜欢的小昆虫和小动物。 ( 4)到图书馆或上网,找一些描写小动物的文章读一读,把读书的感受和同学说一说,或者记在本子上。 小蚂蚁之歌 小蚂蚁,真有趣,头
,面脸微笑,她的心情美滋滋的。 小女孩留着齐刘海,扎着高马尾,马尾上还扎着五颜六色的发绳。 小女孩雪白的皮肤,和牛仔短袖搭配显得更加美丽。 ● 写人物 身边的人 : 家人、同学、朋友、邻居、老师、售货员等 人物特点: 表情、优点、缺点、穿着、爱好 你还能补充么。 ● 边学边用 有了这些小助手容易多了 脸蛋 :胖
S: Me, too. T: But I haven’t seen the movie. S: Me neither. (2) Then practice in pairs and perform. • Purpose: review the key language point in last class and consolidate the Present Perfect Tense.