20xx春岭南版美术四下第18课趣味布玩偶内容摘要:
、欣赏、讨论: 玩一玩:师生一起收集身边有关布玩偶的实物和图文资料,带回学校一起玩,一起欣赏,分享快乐。 说一说:它美在哪里。 你知道它的制作材料和造型装饰特点吗。 二、观察、探究: 看一看:观察布玩偶的形象特征,包括头部装饰、服饰设计、五官表情、色彩装饰等。 说一说:你最喜欢哪一个布玩偶,为什么。 三、创作、表现:。20xx春岭南版美术四下第18课趣味布玩偶
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层中的化石进行分析比较我们发现:鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了,爬行类、鸟类和哺乳动物则依次在越来越晚近的地层中才出现。 教师出示 法国博物学家居维叶的资料和图片: 是经过漫长的地质年代逐渐进化面来的;揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 学生观察标本和图片,比较分析,讨论交流得出: ( 1)它们的上肢都由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、和指骨组成,排列方式基本一致
;亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的差别。 2.生物进化是一个,人们无法直接用的方法再现生物进化的全过程,因而研究生物进化应寻求 ,应用 、 、 的思维方式。 合作交流: 教材 P11 分析与讨论第 1 题。 教材 P12 分析与讨论第 2 题。 展示表格,通过表格分析生物与生物之间的亲缘关系。 师生总结: 亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的相似性 越多, 亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的差别
用学生自己准备的自然风光图,增加学生对课本知识的信任度。 过渡到共同分析老师准备的图片。 这样 (3) 各成分的作用及 关 系 【 讨论 】 ( 1)这些各个组成成分的作用是什么。 (提示学生:结合教材讨论回答非生物成分、绿色植物、各种动物、腐生的细菌真菌的作用)。 ( 2)我们根据绿色植物、各种动物、腐生的细菌真菌在生态系统中的作用。 我们拟人化地称之是什么呢。 【 展示图片、讨 论 】
、 讲授新课。 参考教材剪法范例,想一想是怎样剪出来的。 引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和作品摆放方法。 欣赏学生作品,构思创作内容和表现方法。 巧妙利用纸材,进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作。 想一想,范例是如何剪出来的。 看一看,学生的优秀作品。 探索“克隆”动物的剪法。 学 习 探 讨 (合作学习) 三、观察与发现: 交流与分享课前 收集的有关的动物资料图片
历史,进行初步的审美体验和感受。 3.交流、质疑讨论。 鼓励学生大胆说出自己的感受和疑问,并归纳出学生提出地疑问,形成几个具有代表性的问题。 什么是辛亥革命。 孙中山是个怎样的人。 这些建筑有什么艺术特征。 当时的服饰是怎么样的。 有什么事件时发生在我们的家乡。 分小组讨论,各组在归纳总结,综合各个小组的探讨结果,形成比较完整的认识和理解。 4.学习、观察发现
法,如画、剪、折叠了、切、翻转、插接、粘贴等,同时试着做纸鸽的一个部分。 比一比:小组之间比一比谁学会了这些基本的技法,谁做的纸鸽最精致美观。 (作业:) 活动四:学生作业,教师辅导。 课堂小结。 板 书设计 生动的纸造型 图片 教学后记 基本上能掌握画、折、剪、 切、翻转、插接、粘贴等基本的立体造型技法。 课 题 第 13 课 生动的纸造型 教 学 目 的 了解什么是立体造型,初步学习画、折