20xx春大象版科学四下53我能撬起地球内容摘要：
如何使杠杠尺保持平衡的。 教师演示杠杠尺平衡的例子 老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，那么右边应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢。 有哪些情况呢。 当两边的钩码数一样说明使用杠杠有什么作用。 当阻力点的钩码比用力点的钩码 多说明杠杠有什么作用。 当阻力点的钩码比用力点少说明了杠杠有什么作用。 所以使用杠杠有可能会省力，也有可能不省力不费力，也有时会费力。 （师边演示边提要求和提示）杠杠尺的中间为支点，统一右边挂钩码的点为阻力点，钩码的数量为为阻力，左边 挂钩码的点为用力点，不改变支点的位置，可以移动阻力点和用力点的位置，就是改变支点到力点和阻力点的距离。 请大家在小组内合作开展实验，并且把数据记录记录单上。 完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（ ）种，费力情况有（ ）种；不省力也不费力情况有（ ）种。 交流汇报：对所有的数据进行观察和分析。 1）在什么情况下，杠杆省力。 2）在什。阅读剩余 0%
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