20xx春北师大版数学四下16比身高word教学设计内容摘要：
小数的加减做铺垫。 二、 探索新知 出示情境图。 学生独立思考。 么数学问题吗。 你能列出算式吗。 三、探究小数进位、退位加减法。 解决 += —= 6— = 我们再来看第二个问题： — =。 这个式子和刚 才的又有什么不同。 让独立完成 的竖式计算。 学生思考： 提示：看看是否可以用学过的整数的加减法运算解决这个问题。 去掉小数点后是多少。 在整数加减法中，出现这种问题怎样解决。 请。阅读剩余 0%
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