20xx春北师大版数学五下72相遇问题内容摘要:
题。 活动二、 思考并解决 “ 出发后多长时间相遇 ”。 小组合作,汇报交流。 ( 1)路程 247。 速度 =时间,所以,先算出两人的速度和,就可以用“ 路程 247。 速度 ” 求出相遇所用的时间。 ( 2)我们小组列出综合算式: 840247。 ( 70+50) =7,比他们小组的方法简单。 ( 3)用方程解决问题: 解:设出发后 X 分相遇,那么淘气走了 70X 米,笑笑走了 50X米。 70X+50X=840 120X=840。20xx春北师大版数学五下72相遇问题
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积 ( 1)每组拿出一块石块,小组相互讨论,你们组需要哪些测量工具,准备怎样进行测量呢 ? ( 2)小组汇报测量方法,并回答怎么会想到用这种方法呢。 ( 3)小组之间相互评价测量方法。 ( 4)各小组到讲台前自选测量工具,开始测量,看看哪组的同学合作的最默契,测量的最快。 ( 5)觉得应该注意些什么。 小组合作完成 三、展示答疑 四、拓展提高
手投球远还是双手投球远啊。 学生有的说单手投得远,有的说双手投得远,还有同学说一样远。 有同学对第一活动小组 7 名同学的投球情况进行了统计。 出示第一活动小组同学的投球情况统计表。 从表中你能比较出哪种投球方式远吗。 可以但比较困难。 同学们都知道用条形统计图示数据易于比较数据之间的差异,那么你能想办法用条形统计统计图的方式表示这两组数据吗。 请同学们小组讨论,试着画一画。
的能力共同发展。 教材编写体例: 六年级下册教材安排了目录、四个主体章节包括:图形与几何内容安排的是第一单元的《圆柱与圆锥》和第三单元的《图形的运动》。 数与代数安排了第二单元的《比例》和第四单元的《正比例与反 比例》。 除此之外还有整理与复习、总复习、数学好玩。 今天重点要说的是第二单元《比例》的第一节内容《比例的认识》。 本节课依然按“情境 +问题串”的基本叙述方式编排,将思考
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106 201 =105 106 > 105 所以 > 201 对不同的方法,老师都给予肯定。 帮助小数王国 ( 1)师提问:怎 样帮助小数国王呢。 指名回答后师总结:根据分数与除法的关系,把分数写成除法计算。 ( 2)学生独立完成,指名回答。 帮助分数王国 ( 1)师提问:怎样帮助分数国王呢。 怎样把小数化成分数呢。 生回答后,师总结:小数化分数,把小数化成分母是 100、1000„„的分数
再取 50个点试试 . [生 ]老师,我明白了,取的点足够多时我们就能看出其本来面貌的 . 议一议 对于二次函数 2xy 的图象, ( 1)你能描述图象的形状吗。 与同伴进行交流 . ( 2)图象与 x轴有交点吗。 如果有,交点坐标是什么。 ( 3)当 0x 时,随着值的增大,的值如何变化。 当 0x 时呢。 ( 4)当 x取什么值时, y的值最小。 最小值是什么。 你是如何知道的。 (