20xx春人美版美术三下第4课人物与环境内容摘要：
作又像在干什么。 （学生回答）对，还可以是在奥运会中表演吊环，或者鞍 勒 最 具 代表 性 的一件作品，表现是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。 画面的主体是三个弯腰拾麦穗的农妇，背景环境 是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。 这三人与 背景环境重 远处的人群形成 和谐统一的画面。 及时给以鼓励表扬和启发。 马比赛。 这样呢。 像是在干什么。 （生回答杂技 /体操）没错，他还可能是一个优秀的杂技 /体操演员。 当然，他还有可能是和好朋友在儿童乐园里面玩蹦床。 欣赏由于方位不同设想的环境不同的作品 欣赏。 3．同学们，同一个人物，动作、方位不同，环境也会随之发现变化。 刚才这些画面中，人物的身上还 可以变化什么地方。 让我们可以产生更多的联想呢。 （①学生回答衣服。 ②学生不能回答时，老师引导： 只有男同学可以变化吗。 女同学也可以产生一些不 同的环境设想。 怎么变幻成不同的人物呢。 ） 对，我们还可以给人物穿上合适的服饰。 （ 在黑板上粘贴出示板书：服饰） （教师在投影仪上出示换裙子儿童的图片和背景）大家看，这是一个小男孩，他在干什么。 （生回答踢足球、跳远、跳高„„） 老师 也要给他换个环境（在纸上画两根黑线），让他跳跳橡皮筋。 （如果学生纠正我说只有女孩子才跳橡皮筋，我就说对，那我们可以给他变个身；如果学生没有反应，我就启发学生，平时，都是女孩子跳橡皮筋比较多，所以我们要给他变个身）首先给他穿上一条裙子，再换一个发型。 还可能给他加个拐杖，添上皱纹，在穿上唐装（师边说边添加）看，现在就是一个老奶奶了。阅读剩余 0%
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