20xx春人教版新起点英语一下unit3toysword单元教案

20xx春人教版新起点英语一下unit3toysword单元教案内容摘要：

后学生大声输出歌谣。 附： 板书设计： Unit 3 Lesson 1 A car. A plane. A bear. 教学后记： 第三课时 教学目标： 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 教学重点： 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。 教学准备 ： 实物玩具、单词卡片、光盘。 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、 Warmup 通过说唱第一课的歌谣，复习巩固有关玩具的单词。 二、 New concept A. Look, listen and repeat. 创设 情境 （ 1）教师出示 A 项图片，可把文字部分覆盖住，只引导学生观察图片，教师说： Look。 Who are they? Where are they? What toys can we see? （ 2）教师继续说： Look at Lily. What toy does she want。 学生根据图片推测答案： A doll… 呈现对话内容 教师请学生看图听对话，感知大意。 功能句学习 （ 1）教师和学生一起回答： What toys does she want? A doll and a bear. （ 2）学 生听录音跟读对话，强化语音和语调。 （ 3）学生回答问题： Does Mum buy her the doll? 教师引导学生边做动作边说： Sure. Here you are. Does Mum buy her the bear? 教师引导学生边摇头边说：Sorry, no. （ 4）学生听录音再次跟读对话，要求认真模仿出对话的语气。 语言操练 （ 1）师生表演读对话，教师先扮演 Lily，然后与学生交换角色。 （ 2）学生两人结对表演读对话。 （ 3）师生示范：借助玩具实物或图片表演对话。 （ 4）学生两人结对表演 对话。 三、操练 B. Do and say 师生示范 （ 1）教师请学生从六张玩具卡片中任选五张，教师提问： Can I have…? 学生根据卡片回答： Sure. Here you are. / Sorry, no. （ 2）教师拿卡片，学生提问，教师回答。 学生活动 学生两人结对仿照示范做卡片游戏。 附：板书设计： Unit 3 Lesson 2 Can I have a …? Sure. Here you are. /Sorry, no. 教学后记：。