20xx春人教版音乐六下第五单元长江我的家内容摘要:
这么壮观的母亲河,你们喜欢吗。 为之自豪吗。 (生答) 好, 接下来呢,就让我们怀着一颗感恩的心,共同去赞美母亲河,歌唱母亲河,学习歌曲《长江我的家》。 1.(初听歌曲):下面请同学们先听一下这首歌曲,在听的过程当中感受一下歌曲采用了什么样的速度和情绪演唱的。 歌 曲表达了怎样的情感。 ( 板书题目,曲调,节拍,演唱速度 ) (速度、情绪:中速 亲切的; 情感:表达了祖国的孩子希望祖国统一的思想感情) 那么同学们知道这首歌曲是在怎样的一个背景下创作的吗。 2.( 介绍创作背景 ) :这首歌曲是在香港,澳门回归以后,人们期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的, 2020 年在中央电视台《大风车》栏目中播出,立即受到广大少年儿童的喜爱,并获。20xx春人教版音乐六下第五单元长江我的家
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梯,一上一下。 ( 1)初听:小草的音乐带给你怎么样的感受。 ( 2)再听:律动。 段音乐:用“嘣”随琴慢速模仿。 段音乐:做舒展的动作。 ( 1)初听:柳树的音乐与小草相比有什么不同。 ( 2)复听:律动。 段音乐:律动并哼唱。 (三)完整欣赏:律动。 四 .课堂延伸、拓宽视野 创编《劳动波尔卡》 欣赏萨克斯版《单簧管波尔卡》 五 .总结风格、结束教学 莲湖区二府庄小学 孙玲 2020年 1
《放心去飞》, 以此来纪念他们的那一段青春。 这就是我们这节 课 要欣赏的歌曲《放心去飞》。 二、聆听歌曲,演唱歌曲。 来 听一遍由少年合唱团演唱的版本。 边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点,表达了什么样的思想感情。 你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。 ( 1)(播放 MP3) ( 2) 总体有什么感觉,速度、情绪怎样。 节拍是多少。 节奏 有什么 特点。 ,边听边看歌谱 边 想想这首歌曲
后学生大声输出歌谣。 附: 板书设计: Unit 3 Lesson 1 A car. A plane. A bear. 教学后记: 第三课时 教学目标: 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语: Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 教学重点: 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语: Can I have …? Sure. Here
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大家带 来快乐的,莫过于一场飞扬的大雪了。 那晶莹、透明的雪花漫天飘舞,飘飘 洒酒来到人间。 装扮着一个银装素裹的童话世界。 也带给我们一个充满欢声笑语的童年。 就让我们一起到美丽的雪地里去走一走,看一看吧。 二、新课教授。 今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片,大家一起来欣赏吧。 (播放《小雪橇》视频。 ) 2
荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 (多媒体显示) 轮椅姑娘 —李玉川 11 岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身 23出骨折,高位截瘫。 只能与病床与轮椅相伴 “画画是我从小的爱好,虽然身体残疾了,但我不甘心就这么放弃。 所以,即使再苦再累,我都必须坚持下去。 ”李玉川告诉记者,为了画画