20xx春人教版数学五下第4章分数的意义和性质分数的意义内容摘要:
分成 2 份 ,每份是它的 ( )/( ). ③ 把一个正方形平均分成 4 份 .1份是它的 ( )/( )。 3 份是它的 ( )/( ) (3)用一张长方形的纸 ,折出它的 1/4,并涂上阴影 . 用一张正方形的纸 ,折出它的 3/8,并涂上阴影 . (4)抢答 . [课件 3] ① 把 8 枝铅笔平均分给 2 位同学 ,每位同学得到的铅笔数是 ( ) ② 把 10 枝铅笔平均分给 2 位同学 ,每位同学得到的铅笔数是 ( ) ③ 把这个文具盒你所有的铅笔平均分给 2位同学 ,每位同学得到的铅笔数是 ( ).为什么是 1/2 若平均分给 5 位。 10 位。 50 位同学呢 ④。20xx春人教版数学五下第4章分数的意义和性质分数的意义
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负练习二十五的第 5 题。 小组进行讨论,两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适。 为什么。 在学生讨论的基础上交流,老师提问:条形统计图和折线统计图.作用有什么不同。 小结:条形统计图不较容易比较各种数量的多少,折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少,还能看出数量增减变化的情况。 (三)课堂作业新设计
目标 理解 ab= ab( a≥ 0, b0)和 ab= ab( a≥ 0, b0)及利用它们进行运算. 利用具体数据,通过学生练习活动,发现规律,归纳出除法规定,并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简. 教学重难点关键 1.重点:理解 ab= ab( a≥ 0, b0), ab= ab( a≥ 0, b0)及利用它们进行计算和化简 . 2.难点关键:发现规律
动手操作感知,辅以课件动画演示,激发学生学习兴趣,发现、验证所要学习的内容,教师引导学 生寻找思路,证明结论,解决了重点突破了难点。 结论:( 1)平行四边形是中心对称图形,两条对角线的交点是对称中心; ( 2)平行四边形的对角线互相平分. 结论 1学生了解即可;结论 2学生要理解、证明并会应用。 证明 :“ 平行四边形的对角线互相平分” 已知:如图 ABCD 的对角线 AC、 BD相交于点
内的数表。 )(如下图) 师:请观察这个表格,你发现 3的倍数什么特征呢。 把你的发现与同桌交流一下。 学生同桌交流后,再组织全班交流。 生 1:我发现 10以内的数只有 9是 3的倍数。 生 2:我发现不管横的看或竖的看, 3的倍数都是隔两个数出现一次。 生 3:我全部看了一下,刚才前面这位同学的猜想是不对的, 3的倍数个位上 0~ 9这十个数字都有可能。 师:个位上的数字没有什么规律
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数那么多。 小结:从上面的复习中我们可以看出如果甲数是乙数的倍,那就是说甲数有个乙数那么多。 反过来说,甲数有多少个乙数,就是乙数的多少倍。 今天我们要继续学习有关“倍”的数学问题。 【设计意图】:从学生已有的认知出发为学习求“一个数是另一个数的几倍”做好知识上的铺垫。 二、合作探究、解决问题 教学例 2. ( 1) 在实物投影上展示用小棒摆的飞机。 数一数用了几根小棒摆出一架飞机。 ( 2)