20xx春人教版数学一下49摆一摆、想一想1内容摘要:
师:摆好的同学,谁来告诉大家你是怎么摆的。 要说清楚,你把圆片放在哪一个数位上,这个数是多少。 生 1:我把 2 个圆片都放在个位上,就是 2。 生 2:我把 2 个圆片都放在十位上,个位上没有,就是 20。 生 3:我把 1 个圆片放在十位上, 1 个放在个位上,就是 11。 板书: 2 个圆片。 2, 11, 20。 二次备课 师:大家想一想,为什么 2 个圆片摆在个位上得到的数是 2。 而摆在十位上得到的数是 20 呢。 生 4:因为摆在个位上表示 2 个一,所以是 2,而摆在十位上表示 2个十,所以是 20。 师:你讲的真好。 很有道理。 大家给他鼓鼓掌。 接下来,我告诉大家,看。 咱们另一个好朋友小精灵也来凑热闹了,他是谁呀。 (明明)对,小精灵明明他也要给大家提问题(出示问题)。 ( 1)你能用 3 个圆片表示不同的数吗。 大家能回答他吗。 ( 2)用 3 个圆片摆数,请动手摆。20xx春人教版数学一下49摆一摆、想一想1
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信封里的人民币全倒出来,考考你的小伙伴: “ 你们知道是多少钱吗。 从哪儿看出来的。 ” 答对了就放回信封里面,比一比,哪个组的同学最先把所有的人民币都认完。 各小组在组长带领下开始活动,教师下组倾听,调控活动方法,赞扬鼓励。 b.抢答方式小组汇报。 抢答反馈小组活动的学习效果。 师:看,有一只不服气的跳跳熊要考考你们了。 跳跳熊跳到哪张人民币旁边,就请你快快说出它的面值是多少,看谁答的又对
么 18 角等于多少元多少角呢。 大家讨论一下。 同学们都喜欢买玩具,现在这儿有一些玩具,我们帮叮当来算一算他们的价格好吗。 大家一起算一算,看谁答的又快又好。 ( 1)学生独立解决。 ( 2)小组交流。 全班汇报交流。 ( 3)师:你们真聪明,这么快就帮小叮当解决了难题。 现在你也可以去买自己喜欢的了,不过最多只能买两件,在买之前,先和同桌的小朋友说一说,你准备买什么玩具。 怎么付钱。
一说,你是用什么方法记录的。 b.大家同 意吗。 c.还有不同的记录方法吗。 7.小结。 同学们真棒。 想出了用各种符号记录每一种动物的只数。 大家知道吗。 这些方法,就是数学中的“统计”真聪明。 板书课题:统计 8.比较。 同样是用符号来统计,哪种统计方法简便。 为什么。 三、用统计图表表示数据 1.出示统计表。 2.提问。 a.这个同学统计出的每种动物各有几只。 学生说教师在表中填出数: 6
后数 30 个数呢。 引导学生发现:同样可以在 30 后面往后数 2个数就行了。 ( 2)那 2+30 怎么也等于 32呢。 引导学生去发现:不管是 30+2还是 2+30都表示把 3个十和 2 个一合起来,组成的数都是 32,只不过是两个加数的位置改变了一下。 5.快速抢答:教师出示: 40+ 4+40; 8+60、 60+8; 70+ 6+70,让学生快速抢答。 (答案: 44 44 68
,你最喜欢哪一种。 用你最喜欢的方法再与小组里的同学说一说 12- 4=。 ,看看谁说的最好。 计时计算比赛 ( P18: 12) 看谁算得又对又快,对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。 集体订正 二、变式练习 计算 ( P18: 9) 1) 指导学生看题 2)全班学生独立完成 3)集体订正 (或者把这三题让 9 个同学分成三个小组以比赛的形式来进行,看哪个组的同学做的又对又快
请用你最 喜欢的方法再说一说这道题。 师:今后在计算的时候,你就可以选择你最喜欢的方法进行计算。 3、选择算法,进行计算。 ( 1)、(电脑出示汽球图)师:同学们,数一数,老师手中一共有多少个气球。 然后仔细观察,老师手中的气球发生了什么变化。 (电脑演示分气球的过程) 你能提出一个数学问题吗。 怎么列式。 板书:15-9=。 二次备课 15 减 9 等于几。 你是