20xx春人教版历史七年级下册第8课金与南宋的对峙内容摘要:
辽被金灭亡。 (二)灭北宋 1.(多媒体展示以下材料) 史料解读 材料: 靖康二年四月,金军攻破东京(今河南开封),俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人,押解北上,东京城中公私积蓄为之一空。 2.(多媒出示问题:金灭北宋的背景) 教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手 提示 : 金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,在灭辽后发动了对宋的战争。 3.(多媒出示问题:金灭北宋的基本情况) 引导学生叙述金灭北宋的基本情况。 答案提示: 宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,只想着妥协求和。 1127年,金军攻破开封,北宋灭亡。 目标导学三 南宋的偏安 1.(多媒体出示问题:南宋的建立情况) 教师讲述:南宋建立的基本情况。 ( 北宋灭亡后,赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,定都临安,史称南宋。 )。20xx春人教版历史七年级下册第8课金与南宋的对峙
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过观察、讨论来掌握。 ) 出示书第 2 页上面的图,让学生看图说一说:“谁在最前面,谁在最后面,李林后面是谁。 张宁前面是谁”等等,充分发挥学生学习的自主能动性,培养学生的观察和语言表 达能力,再次体验到前后顺序具有相对性。 三、练习巩固、启发思维。 说一说 ( 1)你的座位前面是谁。 后面是谁。 (目的:让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性) ( 2)你前面有几个同学。 后面有几个同学。
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:建立一支护卫部队。 ( 2)行政方面:建立了军事、行政和生产相结合的制度;建立司法机构。 ( 3)文化方面:创制蒙古文字。 目标导学二 西夏和金的灭亡 (一)条件 —— 吸取历史教训 1.(多媒体展示蒙古 统一中国形势图) 学生读教材理清蒙古统一中国的过程 答案提示 :西夏 — 金 — 南宋。 2.(多媒体提出要求:分组整理蒙古灭亡西夏和金的情况) 学生根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况。
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