20xx人教版高中语文必修四411廉颇蔺相如传word学案

20xx人教版高中语文必修四411廉颇蔺相如传word学案内容摘要：

人物形象的技法 ⑴ 选取典型事件刻画人物形 象。 （三个故事，集中、凝练、鲜明） ⑵ 在矛盾冲突中刻画人物。 （如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。 秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。 秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。 ）课文中有两类矛盾，一类是赵国与秦国的矛盾，这一对矛盾是敌我矛盾；另一类是廉、蔺的矛盾，这一对矛盾是内部的矛盾。 两类矛盾纵 横交错，互相影响。 最后在共同对敌的前提下，内部矛盾得到了解决，廉蔺的性格品质也得到了充分的刻画。 ⑶ 以富有代表性的细节刻画人物。 （课后练习） ⑷ 以个性化的语言（人物对话）刻画人物 在三个事情的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们如闻其声，如见其人，先说蔺相 如，他在秦廷上的慷慨陈 词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。 总之，词锋犀利，刚柔兼施， 而又轻 重恰当，充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长于辞令的外交家。 再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，表现了他自高自大和心胸狭窄，非常符合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时说： “鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 ”语言不多，坦诚直率，可敬可爱。 （ 5）衬托 （ 6）前后照应 请用简要的语言概括本文的主题思想。 本文通过了 “完璧归赵 ”、 “渑池之会 ”、 “将相和欢 ”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的品质和宽厚待人、顾全大局的风格，也赞美了廉颇 “负荆请罪 ”的优秀品质。 本文叙事很有特色，对你的写作很有帮助，请浏览课文，思考本文有哪些值得你借鉴的地方。 例：作者精心选材，使文章主次分明，详细得当。 作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事，这些材料分别采取明写、暗写、详写、略写的写法。 明写者详，暗写者略。 表现在人物描写上，作者以蔺相如为主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。 但文中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。 “完璧归赵 ”完全写蔺相如，主要表现他 “国家兴亡，匹夫有责 ”的胸怀和智勇双全 的品质，主要表现他的机智果敢；略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。