20xx人教版高中语文必修四26辛弃疾词两首word学案

20xx人教版高中语文必修四26辛弃疾词两首word学案内容摘要：

： 都 抒发。 表现手法： 都 运用了。 意境： 都。 语言： 都。 】 ◇◇ 其实这些特点也恰恰是豪放词的特点，于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。 五、◌○ 小结 这首词立意辽远、意境开阔，它 仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。 仰则天高，俯则水远。 天高水远，无边无垠。 像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难得 有心领略，而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。 在这里我们感谢辛 弃疾，感谢他为我们带来了这么丰富的精神食粮；感谢他让我们感受到了浓厚的爱国情结。 六、◌○布置作业 1．背诵默写这首词。 2． 法国著名学者帕斯卡说过： “ 人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力 ” ，请大家结合自己的领悟，展开想象，把这首词改为散文。 要求想象丰富、合理，内容与诗歌一致，语言流畅，三百字左右。 ※※板书 水龙吟 登建康赏心亭 景物： 江 水 、 远山 、落日、断鸿、游子 上片 情感：愁、恨 借景抒情 动作：看、拍、会、登 张翰 ——乐于归隐 下片 古人： 许汜 ——谋 求 私利 用典 明志 刘备 ——雄才大略 第二课时 ◆◆ 学习《 永遇乐 京口北固亭怀古 》 继承 苏轼 把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。 辛弃疾的词， “ 慷慨纵横，有不可一世之概 ”。 （《四库全书总目提要》）这种豪迈风格的形成，首先决定于 他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。 一、◌○检查预习 《学习指导》“ 自主探究学习 ”部分。 补充注释： 风流：这里指英雄遗风，即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响，所谓流风余韵。 气吞万里：豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。 草草：本来是杂乱不齐的样子，这里引申作草率马虎。 北顾：回头向北望。 可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思 作者简介。 背景材料： 二、◌○诵读全词，整体感知 1．指名学生试读。 2．教师范读。 点拨：把握词的感情基调，正确把握读音及停顿。 自读。 三、◌○品味语言，探究鉴赏 阅读上片 ，分层赏析。 【上片可分 两层。 “ ” 是第一层，写远眺 ，缅怀曾经在京口建都的。 孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。 辛弃疾以 “ 英雄 ” 一词赞颂他 ，表示自己对他的敬仰和向往，只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。 “ 舞谢歌台 ” 一句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。 这两句表达了 ，也暗指。