20xx人教版语文必修五第6课逍遥游word导学案

20xx人教版语文必修五第6课逍遥游word导学案内容摘要：

学鸠不是没有所待，而是必须凭借一点外力。 蜩与学鸠的出现和鲲鹏形成了对比。 第二课时 一、 复习上节主要文言知识点 二、 讲读第二自然 段： 语言教学： 及： 小知不及 （动词，比得上，意译为：了解） 大知 其： 奚以知其 （代词，他们，即小知、小年；这里作然的主语，俗称小主语）然也 而： 而 （表转折的连词，可是） 彭祖乃今以久特闻 焉： 有鱼焉 （兼词，于此，在这里）； 有鸟 焉 （兼词，于此，在这里） 倒装句：奚以知其然也。 （宾语前置） 彼且奚适也。 （奚，代词，何，哪里；适，动词，到，往；疑问句代词宾语前置） 飞之至 ：飞翔的最高境界。 内容理解： ①本段第一句在结构上有什么作用。 “ 小知不及大知 ”承上文，小结第一段内容；“ 小年不及大年 ”启本段下 文。 ②如何论证“ 小年不及大年 ”。 例证：小年（朝菌、蟪蛄）――众人 大年（冥灵、大椿）――彭祖 本段作者深 入阐述的是蜩与学鸠嘲笑鲲鹏的原因，全在于生命之短暂，其自身生命的局限性决定必然见识短浅。 可见“ 小知不及大知 ”与“ 小年不及大年 ”不是并列关系，而是深入一层。 ③ 这里再写鲲鹏与第一段写鲲鹏是否完全重复。 不完全重复。 一是详略不同，这里主要讲鲲鹏之大，上文还详写鲲鹏高飞之态。 二是内容也不同，汤问棘是史事，《齐谐》是俳谐之书；这里明确讲凭借云气，上文形象称“野马、尘 埃”；这里是斥鴳嘲笑，上文是蜩和学鸠。 ④ 再写鲲鹏有何作用。 一是加强可信性，《齐谐 》是俳谐之书，会有人疑其不典，所以用贤君贤人作印证；二是为了阐述“小大之变”，小与大不同，事物之间客观存在差距，如果想以小及大是可悲的，不是为了阐述有所待。 第三课时 一、 复习上节主要文言知识点 二、 讲读第三自然段： 语言教学： 而 （通能 ，能力） 征 （使动用法，使信服） 一国者 彼其于世 ： 彼其 ，两个代词，均解释他，指代宋荣子；于，在，介词。 然： 未数数然 （助词，„„的样子） 也 ； 虽然 （代词，这样） （ 1）彼且恶乎待哉（恶：何；待：凭借） （ 2）举世非之而不加沮（非：形容词意动用法，以„„为非） （ 3）彼且恶乎待哉。 （宾语前置） （ 4）虽然：古义：虽然这样；今义：转折连词 而： ① 连词，表顺承 化而为鸟、抟扶摇而上者九万里、而后乃今将图南 ② 连词，表修饰关系 怒而飞、夫列子御风而行 ③ 连词，表并列关系 水浅而舟大也、而彼且奚适也。