20xx人教版语文必修二第5课离骚word导学案

20xx人教版语文必修二第5课离骚word导学案内容摘要：

众女人嫉妒我秀美蛾眉，竟造谣中伤我喜好淫荡。 时俗本就崇尚投机取巧，违背规矩来把措施变更。 抛弃了绳墨去追求邪曲，争着苟合取容奉为法度。 好愤懑抑郁我失意彷徨，唯独我在这时走投无路。 宁可突然死让灵魂漂泊，我不愿做丑态苟且偷生。 勇猛的鸟儿总是不合群，从上代就是这样的情形。 方枘怎么能和圆孔相合，谁异路却与他相安同行。 委屈着内心压抑着意志，忍受着旁人的责骂侮辱。 保持清白节操献身正道，这 精神正是先贤所推崇。 （参考译文） 后悔当初选路没有看清，长久站立后我将要返回。 调转我的车头回到原路，趁着迷路走得不是很远。 兰花的高地上放马奔驰，椒树的山坡上跑跑停停。 入朝不被接纳遭受责骂，退居重又整理初时洁服。 裁剪荷叶做成我的上衣，采撷莲花缀成我的下裙。 没人了解我也并不在乎，只要我的内心确实芬芳。 让我的云冠高高地耸起，让我的佩带长长地垂地。 我的芬芳光泽交相辉映，唯独光明的本质没亏损。 忽然间我回头纵目眺望，我将去看四方广大土地。 佩戴上缤纷多彩的 服饰，菲菲芳香弥漫更加彰显。 众生各有各的爱好乐趣，我只是爱修洁习以为常。 即使肢体分解也不更改，难道因受挫我心就变样。 三、 整体感知 《离骚》作为光芒照耀诗坛的长篇巨制，所表现的思想内容极其丰富。 辞的前面部分先写自己的世系、修养和抱负，回溯自己辅佐楚王改革弊政，以及受谗被疏的遭遇，表明自己决不同流合污的政治信念；中间部分总结兴亡盛衰的历史经验教训，阐述举贤授能的政治主张，并引出神游天地、“上下求索”的幻想境界，表现了对理想的执著追求；最后部分写理想追求不得，转而请问神灵，探询出路，反映了去国怀乡 的思想矛盾，在升腾远游中，辞人决心以死来殉自己的理想。 《离骚》的创作，既植根现实，又富于幻想。 诗中大量运用古代神话和传说，采取铺陈的描叙和“香草美人”的比兴，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。 节选部分，主要叙述辞人因洁身自好、坚持正道而受到众小的猜忌和诽谤，楚王也疏远了他。 辞人一方面誓死不同流合污，决心和蝇营狗苟的小人划清界线；一方面设想自己隐退，要更加努力培养自己美好的德行。 这部分也是辞人内心世界最为集中的表白。 四、 课文概要 治国理想： 哀民生 施美政 仕进遭遇： 嫉娥眉 致穷困 修身志趣： 好修姱 伏清白 退隐感念： 悔相道 复初服 人生追求： 观四荒 佩芬芳 五、 学习探究 “美人”的品格。 （参考理解） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 （忧国忧民） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚持真理） 民生各有所乐兮，余独好修以为常（洁身自好） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（嫉恶如仇） 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（忠贞不移） 辞人有高尚的品格，坚定的意志，清洁的节操，横溢的才 华。 2.《离骚》抒情主人公的形象 （参考理解） 《离骚》为我们塑造了屈原这一伟大的抒情主人公形象，他表里如一。 他有着与生俱来的高贵血统、一生修养的芬芳高雅的品德以及美好卓异的理想追求。 他的外在形象与内在修为高度吻合。 他的“高冠”“长佩”连同“芰荷”衣、“芙蓉”裳，都凸显了他内外兼修之美。 他始终主张美政任能，即圣君贤相和去奸图治。 他是一位浪漫的理想主义者，又是一位敢于践行主义的爱国忠臣，是中华民族智慧与精神的集中体现。 3.《离骚》的艺术特色 （ 1） 浪漫主义的风格 诗中多神奇的想像和美丽的事物，如“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”等，把现实人生与理想幻境巧妙地融为一体，香草美人情结，显示了浓厚的浪漫主义气息。 （ 2） 赋比的手法 开篇剖白“美政”难施忧患，进而细陈群小乱政，用到铺陈。 文中香草美人以喻君子，众女以喻群小。 多用比喻，使辞中意象具有了特定的象征意义 . （ 3） 诗文结合的语言 《离骚》汲取了散文的笔法，行文灵活多变。 句式以六言为主、加上大量采用“兮”字，使诗歌的调子回回旋，婉。