20xx人教版语文一年级下册课文8静夜思内容摘要：
生们的故乡在哪儿。 6．做 “ 摘星星 ” 的游戏。 (1)课件出示情境图，教师激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。 不过，星星妹妹说： “ 我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把你认识的字宝宝读对读准，那颗星星就送给你了。 ” (2)学生积极参与游戏，正确认读生字。 7．做 “ 把字宝宝送回家 ” 的游戏。 教师用课件出示诗句，刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。 设计意图 ： 组织学生交流识字的方法，可以加深学生对生字的记忆，也为其他学生提供了识字的方法与途径，通过 “ 摘星星 ”“ 把字宝宝送回家 ” 的游戏反复出现生字，让学生在识记生字中获得快乐、积极的体验。 三、朗读古诗，了解大意 1．读古诗我们还应该注意什么。 (停顿 ) 2．出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。 3．师范读，学生练读。 4．这首诗讲的是什么意思呢。 小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。 5．指名说说。 6．提出不懂的地方。 7．相机理解 “ 霜 ” ：你在哪儿见过霜。 (天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就 是霜。 ) 8．再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。 设计意图： 对古诗停顿的指导，有助于学生对古诗韵律节奏的感受。 通过课文插图帮助学生大致理解诗意。 第二课时 一、细读古诗，感受诗意 1．鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。 你喜欢怎样读就怎样读。 2．学习第一句古诗。 (1)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。 (2)相机指导： “ 明月光 ” 是怎样的月光。 (明亮的月光。 ) (3)多媒体创设情景：明亮的月光照在诗人床前。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。