20xx人教版信息技术三起六下第3课用vjc编程内容摘要:
器人的运行 新授内容 : A、制作流程图 基本操作:启动 VJC,流程图编辑窗口,模块面板中模块,插入到窗口工作区并连接起来,这样构成流程图程序。 具体事例 a、 打开流程图编辑窗口; b、 “执行器模块库” —— “直行”按钮; c、 单击主程序上的红点,模块间会出现一条绿色带箭头的连线(如果,没有连接上,先单击模块,后单击流程图的红点) d、 再次单击发音模块; E、模块间有一条绿色带箭头的连线; F、“程序模块库”标签 —— “结束模块”按钮; G、机器人执行程序时,也是从“主程序”。20xx人教版信息技术三起六下第3课用vjc编程
相关推荐
D讲解 播放 举例; E播放 提问 讲解; F播放 — 讨论 — 总结; G边播放,边讲解; H其他 教学活动一览表 教学活动 1 导语激趣,引入正题 教学活动 2 教师演示过程,学生合作探究 教学活动 3 分配教学任务,学生相互讨论、合作练习 教学活动 4 教师演示过程,学生分小组讨论合作练习 教学活动 5 成果展示 教学过程描述 教学活动 1 教学活动 导语激趣,引入正题 教师活动 同学们
迚行演示。 ) 刚才,我们通过自学学习了新建图像文件,我发现有些学生学习的非常认真, 在这个步骤里同 学们重要明白的是调整图像文件的画布的大小和保存这个建立的空白文件。 下面我们就来探究学习怎么样添加画面。 1请同学们 自己仔细看一下菜单栏,看看,你发现什么了。 2 按组迚行讨论 (师巡视指导) 3 哪个组员 愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家。 〔请一位学生迚行演示。 〕 谁能比他操作的更好
城市的市区比郊区温差大的原因是 问 :一滴水和一盆水的比热容谁大。 把一根铁丝截为长短不同的两段,哪段铁丝的比热容大些 水和冰的比热容一样吗。 总结 : 、。 三、展示反馈: 在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情况进行提问展示,同时对学生完成质量进行评估。 四、学习小结: 比热容 1. 定义:单位质量的某种物质,温度升高 1℃所吸收的热量, 叫做这种物质的比热容,用符号 c 表示
人。 三、 探究新知 (一)激发兴趣引入新课 上 节课我们认识了教学机器人,要想让机器人正常工作,我们首先要运行自检程序。 运行自检程序,可以对机器人进行检测,查看各个组成部件工作是否正常。 (二) 下载自检程序 用通讯线连接计算机和电脑并启动机器人 启动 VJC,工具 设置选项 ASIOFOX单击工具栏“自检” 下载完毕。 (三) 运行自检程序 检测显示屏 检测扬声器 检测光敏传感器
和 y 输入不同的数, 观察结果,用数学方法验算一下,比对结果。 二、计算圆的周长与面积 1 编程输入(书 99 页) 2 调用上述过程,为变量 r 输入不同的数, 观察结果,用数学方法验算一下,比对结果。 修改过程( 100 页) 调用修改过程,为变量 r 输入不同的数, 观察结果,用数学方法验算一下,比对结果。 教师讲解,学生试做,说说方法。 明确主题。 学会求两个数的平方和。
笔 1. 实践与观察 PU FD 100 PD FD 100 讲解记忆: PU PD命令是 LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。 2. 实践与观察 画下面两面并排的小旗 3. 练习: P14页 二、隐藏和显示海龟 1. 实践与观察 体验 HT命令,隐藏小海