20xx人教pep版英语四年级下册unit4atthefarmt单元导学案

20xx人教pep版英语四年级下册unit4atthefarmt单元导学案内容摘要：

No gains .（没有付出就没有收获） 四、 热身、复习： 师生做日常口语练习 : A: What are these? B: They are... A: Are these ...? B: Yes, they are./No, they aren39。 t. 请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。 三、 导入新课，板书课题。 展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 展 示 知识目标让学生掌握含有字母组合 or 的单词发音和认读书写。 能力目标 能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map 四个词语 情感态度 鼓励学生多体验生活，了解自己日常食用的蔬菜。 1 四、导入并指导学习新的内容 ： Let’ s spell Read,listen and chant horse fork homework world map ，学生跟读录音，教师注意帮助学生纠正错误发音 ，引导学生发现这些单词中都含有字母组合“ or” ，并且他们的发音并不一样。 ： horse fork for/ ɔ:/ Homework world map/ ə： /教师领读音标，学生分组训练。 Read,listen and number 请一位学生带领学生读本部分单词，然后教师播放录音，学生边听录音边给单词标号 ，师生一起核对答案。 Look,listen and write 教师播放录音，学生边听录音边填上缺失的单词，师生一起核对答案。 练 习 拓 展 练习拓展 同桌练习 or 字母组合的发音，教师巡视指导。 Homework: horse, fork, homework, world map 总结 这节课我学会了 ， 我还懂得了 板书设计 Unit4At the farm (图片 ) ( 图片 ) ( 图片 ) ( 图片 ) Horse fork homework world map 课后反思 四年级 英语导学案 课题 Unit4At the farm 总课时 6 课时 Lesson4 年级 四 主备人 授课人 课型 新授 班级 教学方法 情景教学法 学习准备 教师准备 录音机和录音带，词卡 学生准备 画笔和画纸 学习目标 知识目标 能够听、说、认读单词： sheep， hen， cow， horse。 能力目标 了解单词 sheep， hen， cow， horse 的复数形式。 能用句型 These are…… ..介绍农场里的动物， 情感态度 鼓励学生体验真实的生活， 重 点 难 点 够听、说、认读单词： sheep， hen， cow， horse。 能用句型 These are…… ..介绍农场里的动物， 单词 sheep 的单复数相同。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 四、 课前复习： 复习前面学过的表示动物的单词： cat dog duck monkey pig 课前 预习 ： 试读 Let’ s learnl 中的单词和句子。 w W w .x K b o M 交 四、 全体学生呼英语励志口号： No gains .（没 有付出就没有收获） 五、 热身、复习： 教师提问： I love animals very much. Do you love animals。 What 流 展 示 animals do you know? 学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 三、 导入新课，板书课题。 展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 知识目标 能够听、说、认读单词： sheep， hen， cow， horse。 能力目标 了解单词 sheep， hen， cow， horse 的复数形式。 能用句型 These are…… ..介绍农场里的动物， 情感态度 鼓励学生体验真实的生活， 四、导入并指导学习新的内容 ： 教师说： Do you know a farm。 There are many animals at a farm. Let’s go and have a look 教师出示 Let’s learn （ A）部分挂图，说：Look， it is a farm. So many animals. What can you see? 学生听懂后，教师可 先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。 告诉学生我们要学习有关 farm 的内容，教读 farm。 让学生 看着单词卡片 跟读。 教师出示单词卡。