北师大版数学第五册02155=？教学案内容摘要：
， 0 7， 0 8。 „„又是得多少呢。 学生回 答后，让学生做课本 P34“算一算” 3道题，然后指名学生 回答口算结果。 （ 03=0， 7 0=0， 0 26=0） 通过刚才的口算，你发现了什么。 引导学生归纳“ 0与任何数相乘，结果都是 0”的结论。 （ 3）小结、深化。 引导学生认识： 0乘几和几乘 0都得 0， 0乘 0也得 0，所以 0和任何数相乘都是 0。 指导学生完成课本 P34“试一试”中 2题。 （ 1）第 1题。 此题是因数末尾有 0的乘法，先让学生独立计算，并进行小组交流。 全班交流时，要让学生体验算法多样化。 学生可能这样想：因为 13 5=65，所以 130 5=650。 这样想的学生可能已经理解了算理，也可能认为只要在 65的末尾写上一个“ 0”就可以得到计算结果，为了让学生进一步理 解算理，教师可以引导学生比较 13 5和 130 5这两个算式，使学生理解 13。阅读剩余 0%
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