北师大版数学第九册分数的再认识表格式教案内容摘要：
另一个同学拿了 3 枝。 ，提出活动要求：为什么他们两人都是拿全部铅笔的 1/2， 支数却不一样多呢。 （ 1）学生借助学具独立操作（ 2）小组交流（ 3）学生代表汇报 师总结：同学们都认为每盒的总枝数不一样，所以两个同学拿出铅笔的枝数不同。 那也就是整 体“ 1”不一样了。 （通过组织学生交流，在比较中初步体会“整体”与“部分”的关系，体修正补充栏。阅读剩余 0%
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