北师大版数学第三册数松果word版教案内容摘要:
果。 3. 提问:指着第一堆松果提问,这堆松果有五个,是 1 个 5,一共是 5 个松果,怎样列乘法算式呢。 4. 提问:指着第一堆和第二堆松果提问,这两堆松果有两个五个松果,是 2 个5,一共是 10 个松果,怎样列乘法算式呢。 5. 谈话: 3 堆、 4 堆、 5 堆 „。北师大版数学第三册数松果word版教案
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个蛋糕平均分给 3个人,平均每人能分得多少。 师:这时,应该把什么看作单位“ 1”。 要把蛋糕平均分成几份。 怎样列式。 (指名口述算式) 1247。 3= 师:大家拿出练习本来计算这个商是多少。 (用小数表示) 生: „或 课件显示: 1247。 3=„或 师:这个商用小数表示太麻烦了,能不能用分数来表示呢。 请大家看大屏幕大家看,每人得到这个蛋糕的几分之几。 生: 1/3 师:对了。
另一个同学拿了 3 枝。 ,提出活动要求:为什么他们两人都是拿全部铅笔的 1/2, 支数却不一样多呢。 ( 1)学生借助学具独立操作( 2)小组交流( 3)学生代表汇报 师总结:同学们都认为每盒的总枝数不一样,所以两个同学拿出铅笔的枝数不同。 那也就是整 体“ 1”不一样了。 (通过组织学生交流,在比较中初步体会“整体”与“部分”的关系,体修正补充栏
家一定很盼望这个到处洋溢着欢乐的日子,瞧,为了渲染出更欢乐的节日气氛,五年一班同学为了装扮他们的教室决定手工课上做小船和小鸟等。 我们一起去看看他们都做了什么吧。 生读题:小红用一张纸的 1/2 折一只小船,小明用同样一张纸的 1/4 折一只小鸟。 师:如果只用这两条有关分数的信息,你能提出什么数学问题。 生: 他俩一共用了这张纸的几分之几。 师:用什么算式来解答。 揭题
4辆坦克需要( )元。 ( 2) 20 元可以买( )辆坦克。 2. 汇报解答结果。 三、比较发现 小组讨论:仔细观察上面两道题,你发现了什么。 (引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。 ) 四、想一想,
想说些什么。 畅所欲言 问 题 探 究 同学们想知道的可真多,那 2 个星期、 5 个星期、 9 个星期到底有多少天呢。 请同学们自己数一数。 注意边数,边把结果填在相应的表格里 请你说一说,你是怎么数出来的。 老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独
好尺度。 思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:“ 我们孩子很强,不听我们家长的话了。 ” 但是他们的辨别力弱。 不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的 “ 口风 ” 必须一致。