北师大版数学第七册线的认识课后练习

看谁发现的多。 5． 鼓励学生自己提出问题，然后再进行讨论。 6． 图中还安排了一些让学生动手操作的设计活动。 不仅让学生要会观察，还要会操作。 三、装饰房间。 1． 出示书第 31 页与 32 页的图，问：你有什么想法。 2． 学生可能会回答： （ 1）镜框放歪了…… （ 2）房间比较单

四、只列式 不计算 甲乙两镇的距离是 15 千米，如果步行的速度是 3 千米 /小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇。 五、解决问题 客车从 A 城开往 B 城，客车的速度是 50 千米 /小时，货车从 B 城出发往 A 城，它的

造卫星的速度 8 千米 /秒。 （ 3） 深化感知 感知速度单位： 千米 /秒、米 /分和千米 /时。 三、 巩固延伸 说一说、读一读 （ 1）说一说各自收集的有关“速度”的信息，并读一读。 （ 2）读一读 P60 的 4 个速度。 延伸练习 （ 1）独立完成“试一试”第 1 题。 （ 2）汇报： 路程、时间和速度 还存在怎样的 数量关系。 四、 课堂小结 五 、 布置 作业 【反思】：

师：如果将“ 8排 3号”简记作（ 8， 3），那么“ 3排 8号”如何表示。 （ 5， 6）表示什么含义。 2．议一议 （ 1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据。 为什么。 （ 2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法的吗。 与同伴交流。 （在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需两个数据。 一个用来 确定排，一个用来确定号，如果是多层的电影院，一般还需要另外一个数据，确定位置在几层）

只羊，就用几个石子表示，晚上放牧归来，再把石子与羊一一对应，如果石子数和羊数刚好对应，就说明羊没有少了或丢了。 结绳记数：其原理和石子计数类似，如：古时候，人们采集野果，或捕鱼时，在绳子上打结，采几只野果或捕到几只鱼，便在绳子上打几个结。 2． 算筹计算。 （ 1） 算筹的发明时间、发明人。 通过介绍，使学生了解我国古代劳动人民的伟大公创举，增强爱国主义教育。 （ 2）算筹的计算方法。 用树枝或

（ 2）你能提出哪些数学问题。 二、新授： 问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车。 引导列式： 272247。 34＝ （辆） 估算： （ 1）把 34 看成 30，同时把 272 看成 270，商为 9，估计 9 辆左右。 （ 2）因 34 10＝ 340，估计比 10 辆少。 师：究竟是多少辆。 竖式计算：