北师大版数学八下分式的加减法一内容摘要：
减。 你能举例说明吗。 （ 2） 猜一猜，同分母的分式应该如何加减。 做一做 （ 1） aa 21 __________ (2) 2422 xxx ______________ (3) 131112 xxxxxx _________________. 同分母分式加减法则是：同分母的分式相加减。 分母不变，把分子相加减。 活动目的： 引导学生通过与分数类比，大胆猜想分式的加减运算法则，并让学生说明其合理性。 教学效果： 通过问题的提出，而且是人人都可以入手的问题，气氛热烈，通过学生的回答，可以很快发现学生的优点和不足。 例如：有学生认为 aaa 2321 时， 字母表示数，我们把字母取一个特殊的数（特值法），然后代入等式的两边，等式两边都成立吗。 引导 学生探究问题。 第三环节 异分母的分式相加减 活动内容 （ 1） 4131 ___________. (2)猜想一下：aa 413如何计算。 （ 3）小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。 小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同： 小明：aa aaaa aaa aaa aaa 41341344124443413 222 小亮：aaaaaaa 4134141241443413 你对这两种 做法有何评论。 与同伴交流。 活动目的 让学生很自然转到异分母分式的加减问题。 关键在于化异分母分式为同分母分式。 当然，在化成同分母分式过程中，学生会出现一些麻烦，这要求老师根据学生出现的具体问题加以引导。 实际教学效果 这里的小明，小亮两人的做法很有代表性，都有相当人数的支持。阅读剩余 0%
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