北师大版数学九下第二章二次函数word复习学案内容摘要:
x+c,当 a> 0时图象有最 点,此时函数有最 值 ;当 a< 0时图象有最 点,此时函数有 最 值 自评 分(每空 4分,共 100分) 二、探究、讨论、练习(先独立思考,再分小组讨论,最后反馈信息) 已知二次函数 y=ax2+bx+c的图象如图所示,试判断下面各式的符号: (1)abc (2)b24ac ( 3)2a+b (4)a +b+c (上题主要考查学生对二次函数的图象、性质的掌握情况: b24ac 的符号看抛物线与 x 轴的交点情况; 2a+b看对称轴的位置;而 a+b+c的符号要看 x= 1 时 y的。北师大版数学九下第二章二次函数word复习学案
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b的符号能决定平移的方向吗。 ( 2) 合作交流、得到猜想: 规律: ①当 k值相同, b值不同时,两直线平行。 ②当 k值不同时,两直线相交。 350 t(分 ) S(米 ) 0 200 起点 7yx2 200yx ( 3) 归纳验证,得到结论: 规律: ①当 k值相同, b值不同时,两直线平行。 ②当 k值不同时,两直线相交。 ( 4) 问题延伸: 在观察图象的基础上,让学生发现当
讨论,然后回答 ( 1)满足关系式 y=2x+5的 x, y所对应的点( x, y)都在一次函数 y=2x+5的图象上 . ( 2)一次函数 y=2x+5的图象上的点( x,y)都满足关系式 y=2x+5. 由此看来,满足函数关系式 y=2x+5 的 x,y 所对应的点( x,y)都在一次函数 y=2x+5的图象上;反过来,一次函数 y=2x+5的图象上的点 (x,y)都满足关系式 y=2x+5
的审美体验 . ,掌握平行四边形是中心对称图形 . (三 )情感与价值观要求 通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦,学习的乐趣并积累一定的审美体验 . 教学重点: 中心对称 图形的定义及其性质 . 教学难点: ( 1)、中心对称图形与轴对称图形的区别; ( 2)、利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题 . 教具准备 :多媒体课件、几张扑克牌、风车和平行四边形
)风格。 其诗文多豪放俊逸,清新自然。 贺知章曾称其为“ 天上谪仙人 ” ,故后人又称 “ 李谪仙 ”。 其文骈散结合,感情奔放,与其诗风近似。 其集今存宋蜀刻本,清王琦 《 李太白文集辑注 》 最为通行。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼 [1], 闻道龙标过五溪 [2]。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西 [3]。 [1]杨花落尽:一作 “ 扬州花落 ”。 子规
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