中考语文第十三讲:古诗词鉴赏92内容摘要:
景。 ( 3) A这首诗描绘了天门山隔江而立、长江波澜壮阔的雄奇秀美的景象,字里行间流露出诗人对祖国山河的热爱。 B“断”、“开”二字写出了江水浩大的气势和力量,“流”、“回”二字写出了江水的回旋激荡。 C“帆”和“日”两字字面虽不着色,但同样让人能联想到江面铺满红光,雪白的风帆在红日和江水映照下显得极其鲜艳夺目的景象。 D第三句中的“出”字把动态事物赋予静态美,读来可以使人产生无限的遐想。 ( 1)答案应在第一、二句中,断、开;流、回 ( 2)答案应在第三、四句中,要紧紧抓住“青”、“碧”、“日”、“帆”四字,它们描绘出佳木葱茏,澄江如练,红日、白帆相映成辉的景象。 ( 3) D 课堂练习 4 对苏轼 《 惠崇 〈 春江晚景 〉》 品析有误的一项是( ) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 A这是北宋文学家苏轼为北宋著名画家惠崇所作的一首题画诗。 “春江晚景”是画的题目。 B全诗描绘了岸上的红桃绿竹、江中的暖水欢鸭、河边的蒌蒿芦芽、爬上岸边的河豚。 这些都是诗人观画后对画。中考语文第十三讲:古诗词鉴赏92
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江郎才尽”, 社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力,很可能是那诸多因素中相当重要的一种。 ⑤ 不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭 ! ⑥ 争取不凡 ( )可敬可佩, ( )甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡 …… 这个世界很大,机会确实很多,然而这个世界也很小,机遇又极为难得,我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡
上有两种类型,一是朴实无华,二是优美生动。 分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度。 可从下列语句中选择: 朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注:必须结合具体语句分析。 十一、写作手法及作用: ( 1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 ( 2)比喻手法:形象生动
,关联词语在主语前边。 如例 B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。 ) • (5)前后矛盾 • ①前后不统一。 如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 (“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。 ) • ② 否定多余。 如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。 (“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖
宾语前置 介宾短语后置 宾语前置 宾语前置 宾语前置 介宾短语后置 定语后置 判断句 : 古汉语中,判断句大多不用判断词“是”,常见的格式有三种 : “者”,句末用“也”,即用“ …… 者 …… 也”表示 (有的句中不用“者”,句末用“也”;或者句中用“者”,句末不用“也”。 “者”,句末也不用“也”。 “为”、“乃”、“则”等词表示。 一 . 翻译下列判断句 1 . 环滁皆山也。 2 .