中考语文知识点和答题技巧

中考语文知识点和答题技巧内容摘要：

，关联词语在主语前边。 如例 B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。 ) • (5)前后矛盾 • ①前后不统一。 如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 (“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。 ) • ② 否定多余。 如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 (“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。 ) • ⑧ 范围不清。 如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 (“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。 ) • (6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 (“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个 ) • (7)表意不明 (歧义 )如：牧童牵着牛在吃草。 (到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。 ” ) • ，我们要把握病句修改的基本方法。 • (1)检查病句，判明原因。 先阅读原句，看看毛病出在哪儿。 语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。 找出病因是修改病句的前提。 • (2)先主后次，对症下药。 如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干 (主、谓、宾 )，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分 (定、状、补 )，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。 • (3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词 )，删 (删去多余字词短语 )，调 (调整字词的顺序 )，换 (更换其它字词 )。 不能另造新句。 • 九、 修辞手法作用类 • 1比喻：比喻就是“打比方”。 即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 • 作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 最常用的还是生动形象。 • 2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。 • 作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 • 3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。 • 作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。 可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣 • 4对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。 • 作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 • 5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 • 作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。 用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 • 6设问：无疑而问”。 往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答。