北师大版数学七上56“希望工程”义演内容摘要:
重点 :进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤 ,学会用图表分析数量较为复杂的应用题 . 教学难点 :用图表分析数量关系较为复杂的应用题 . 一 .创设情景 〖学生活动〗举手说一说自 己有关“希望工程”的知识, 〖教师活动〗讲解“希望工程”的作用和意义,引入课题。 二 .1.某文艺团体为 “ 希望工程 ” 募捐组织了一场义演 ,共售出了解 1000张票 ,筹 得票款 6950元 .成人票和学生票各售出了 多少张 ?(成人 :8元。 学生 :5元 ) 想一想:上面问题中包含 哪些等量关系。 成人票数 +学生票数= 1000张 成人票款﹢学生票款= 6950。北师大版数学七上56“希望工程”义演
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: ,她的父母现在就参加了教育储蓄. 下面有两种储蓄方式: (1)直接存一个6年期; (2)先存一个3年期的,3年后将本息和自动转存一个3年期. 你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少。 为了准备小敏6年后上大学的学费5000元,她的父母现子就参加了教育储蓄. (2)先存一个 3年期的,3年后将本息和自动转存一个3 年期. 本金 利息 本息和 第一个3年期 x X % 3 X(1+% 3)=
活动方案 ( 1〕测量 1万元〔每张 100元〕人民币的体积。 15 8 1= 120 〔立方 厘米〕 〔 2〕 100万人民币的体积。 100 120= 12020 〔立方厘米〕 100万人民币体积: 12020 立方厘米 想一想:假设密码箱 体积: 43 30 9= 11610立方厘米 100万人民币能装进去吗。 能,走在路上可要小心了。 二、我的收获 • 100万粒大米约 „„
四、课堂小结: 四、小结 理解扇形统计图的特点 会从扇形统计图中获取有 用信息 使用数据时尽可能标明数据来源 会制作简单的扇形统计图 课后问题: 尝试利用 电子表格制作扇形统计图 五、作业 P187习题 六、板书设计: 扇形统计图 (使用投影,板书略) 七.课后记: 50% 25% % % 扇形统计图 教学目标 : 1. 体会数 据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点,并能从中获取有用的信息
爱数学,独立思考,与合作交流的能力,领悟数学来于实践,服务于实践. 教学重点 : 正确去括号解方程 教学难点 : 去括号法则和分配律的正确使用. 教学设计 教师活动 学生活动 说明 教师引入 (读教材 156页引例),①学生观看画面:两名同学到商店买饮料的 让学生感知生活,体会数学与现实 教师引导学生根据画面内容探讨解决问题的方法.针对学生情况,如有困难教师直接 讲解. 如果设 1听果奶 X元
数学广角】 四色疑题的始末 四色疑题 的由来,众说不一 .有人认为它是由德国 数学家莫比乌斯提出的,但更多的人倾向于以下的说法: 公示 1852年,毕业于化敦大学的 F•格里斯,发现了一个有趣的现象;无论多么复杂的地图,只要用四种颜色便能区分有公共边界的国家和地区 .格里斯觉得这中间一定有什么奥妙,于是便写信向其胞兄佛德雷克询问,佛德雷克对数学造 诣颇深,但绞尽脑计依然不得要领 .只好求教于自己
讨论、交流,学生汇报,老师进行板 书。 (教材 157页的图) 四、巩固发展 P157随堂练习的第 1题和习题的 第 3题。 五、回顾与反思 通过这节课的学习,你最大的收获是什么。 在调查中你还遇到 哪些难解的问题,看看大家是不是可以给你解答。 六、作业 P157习题的 2题。 [ 同时强调两点:一寻找“相等关系”,二解出方程后注意检验求出的值是不是方程的解,是否符合实际意义。 先学生独立解答