北师大版数学七上52解方程3课时内容摘要：
爱数学，独立思考，与合作交流的能力，领悟数学来于实践，服务于实践． 教学重点 : 正确去括号解方程 教学难点 : 去括号法则和分配律的正确使用． 教学设计 教师活动 学生活动 说明 教师引入 （读教材 156页引例），①学生观看画面：两名同学到商店买饮料的 让学生感知生活，体会数学与现实 教师引导学生根据画面内容探讨解决问题的方法．针对学生情况，如有困难教师直接 讲解． 如果设 1听果奶 X元，那么可列出方程 4（ x 十）＋ X=20－ 3 教师组织学生讨论 教材“想一想”中的内容①首先鼓励学生通过独立思考，抓住其中的等量关系：买果奶的钱 +买可乐的钱 =20－ 3，然后 鼓励学生运用自己的方法列方程并解释其中的道理． 出示例题 3并引导学生探讨问题的解决方法． 引导学生对自己所列方程的解的实际意义进行解释 出示随堂练习题，鼓励学生大胆互评． 出示例题 4，教师首先鼓励学生独立探索解法，并互相交流．然后引导学生总结，此方程既可以先去括号求解，也可以视作关于（ X－ 1）的一元一次方程进行求解．（后一种解法不要求所有学生都必须掌握．） 出示随堂练习题． 出示自编练习题：下面方程的解法对不对。 如果不对应怎样改正。 ①解方程： 2(x ＋ 3)5(1x)=3(x－ 1） 情景． ②自主完成问题． 学生回答问题（ 1）用自己的语言表述理由 . 小组内交流各自所列的方程． ①学生研讨并交流各自解决问题的过程． ②学生独立完支”想一想”中的问题（ 2）． ①独立完成随堂练习． ③四名同学板演． ③纠正板演中的 错误并总结注意事项． 自主完成例题 小组内交流各自解方程的方法． 总结数学思想． ①独立完成练习题． ②同桌互相检查． ①小组间比赛找错误． ②讨论交流各自看法． 生。阅读剩余 0%
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