北师大版四年级下册谁打电话的时间长之二内容摘要：
（老师总结） 二、自主探究，创建数学模型 师：大家来看看这样的一幅图。 你说说图中给你了那些数学信息吗。 出示主题图，让学生说一说图的意思 师：和你的同桌讨论如何解决 “ 谁打电话的时间长 ” 的问题。 先估算一下。 学生汇 报，先汇报估算的情况，再列式精算。 师：今天这 2个算式和以前我们学的算式有什么不同。 （在探索之前 ,先引导学生比较这两个算式和前面学习的小数除法有什么不同，使学生体会。阅读剩余 0%
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