北师大版四年级下册数学欣赏

（ 1）把药丸和砝码分放在天平左右两边的盘子里； （ 2）一定要使天平的指针指在正中央的位置上； （ 3）药丸的质量用字母 X 来表示； （ 4）找到蕴含其中的等量关系，列出含有未知数 X 的等式。 活动完毕后，分别按小组进行汇报，将各小组所列的含有 未知数的等式板书在黑板上。 活动 2：讨论月饼的质量， 找出“每块月饼的质量 4＝ 380”的等量关系 出示左图： 从图上可以知道： 4

他们的成绩出来了。 郑强的得分是 ，李明的得分是。 谁的得分更高一些。 可以怎样表示。 为什 么。 板书： 第三位选手出场了，张华，他的成绩是。 请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。 说一说你的怎么比的。 第四位

奶便宜。 1． 引入小数除法，使学生体会到数学与日常生活的密切关系。 2． 先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。 二、自主探究，解决问题 教师组织学生自主探索怎样求出 247。 5和 247。 6的得数。 学生可能从不同角度想出很多方法，通过交流和比较，使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。 指名汇报

1．第 102页第一题。 （ 1） 读出或写出下面的小数。 （ 2）将第一题、第二题、第三题的数据用四舍五入法精确到十分位，将第二题的数据用四舍五入法精确到百分位。 2．请同学们把你收集的信息与同学进行交流。 二、游戏 找

淘气和笑笑想给这三名同学每人一套 《数学家的故事》。 2．提出问题 让学生提出问题，然后选定问题“一共要花多少元。 ”进行探讨。 3．解决问题 请同学们针对这个问题列式解答。 4．交流方法 方法一： 3=(元 ) 3=( 元 ) +=60(元 ) 方法二： 3+3 =+ =60(

用的是分步式； 3＝ 元 3= 元 +=60 元 学生乙。 我用综合算式求买三套文具的钱与买三本书所用的钱的和。 3+ 3＝ 60元 学生丙；我也用综合算式。 （ +） 3＝ 60 元 教师；同学们说得都很好，在解决实际问题时，可以用你喜欢的方式计算。 练一练。 教材第 48 页的“试一试” 独立审题，独立完成，说说你发现了什么。 三、启思导疑。 通过