北师大版四年级下册包装之三

扩大 10 倍 26 一位小数 扩大 10 倍 8 一位小数 缩小 100 倍 208 两位小数 26， 扩大了 10 倍； 扩大 10 倍，积就扩大 100 倍。 所以 26 8的积缩小 100倍。 （ 1）小数乘法先按照整数乘法来做； （ 2）看乘数中一共有几位小数，积就是几位小数。 26 米，那么彩

规律： 1． 三角形。 （ 1）学生看图填表。 三角形个数 1 2 3 4 „ 小棒根数 3 5 7 9 „ （ 2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。 （ 3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。 （ 4）组织汇报。 教师：说一说你们发现了什么

+1=53 （根） （ 2） 2n+1=63， 2n=62， n=31，能摆 31 个三角形 2． 通过列表、观察图形找出正方形的个数与小棒根数之间的关系，引导学生发现每多摆一个正方形，就增加 3根小棒。 列出算式来表示需要小棒的根数，从中发现规律。 在每个算式中，都

3）等边三角形一定是锐角三角形。 4）一个三角形中最多有一个直角和一个钝角。 5）有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。 6）钝角三角形里有一个角是钝角。 7）等腰三角形一定是锐角三角形。 8）等边三角形一定是锐角三角形。 9）等边三角形也是等腰三角形。 2．选择正确的答案。 1）一个三角形中的两个锐角，那么第三个角（ ） A、也是锐角 B、一定是直角 C、一定是钝角 D、无法确定

科学的角度回答这个问题。 每个人画大小不同的两个三角形，一个画大点，一个 画小点，分别测量出两个三角形三个内角的度数，以及内角和，并记录下来（如表格）： （呈现表格，帮助学生做好记录） 记录表 三角形大小 每个内角度数 三个内角和 请同学汇报测量结果 教师提问：你们有什么发现吗。 学生回答：发现三角形内角和都接近 180176。 教师：那会不会就是 180176。 呢。 教师取出三角形纸片如

y For class. 一、 Free talk 二、 Sound and letters Draw the children is attention to the pictures at the top of the page. Explain to the children that they will hear words that have the /wh/ sound. Play