北师大版四年级下册三角形内角和之二内容摘要：
数和不同） 学生反馈：因为存在误差。 小结：同学们会用实验的方法来验证自己的猜想是否正确，这是一种好方法，而且是进行科 学研究常用的一种方法。 老师还用计算机中的几何画板，收集了很多大小不同的三角形，你们仔细观察三角形各个内角的度数和内角和的度数，你得出什么结论。 电脑演示。 （解释角的问题） 小结：三角形三个角的内角和是 180度。 谁还有不同的办法也可以验证。 生 2：我用的是撕拼的办法。 （提示：可以将 3个角撕下来，拼拼看） 你是在怎么做的。 上台来给大家演示一下。 这个办法行不行。 你们也试着做一做。 生 3：我用的是折叠的办法。 请你也来给大家说一说。 （折叠后画出角的符号） 这个办法行不行。 你们也试着做一做。 对于撕和折 的办法，你觉得怎样。 评价学生发言：同学们通过小组合作，用量、折、拼的办法验证了“三角形的内。阅读剩余 0%
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