三元素及化合物复习教学建议

三元素及化合物复习教学建议内容摘要：

第四步：单元检测 3 元素化合物复习建议 元素化合物的主要复习模式 根据单元检测阅卷中反馈的情况有针对性的给予讲评，有些需要复习的内容在进行复习教学设计时，就计划好在单元检测的讲评中完成，在单元检测题的命制时则选好相应的试题，如本节中与化学计算相关的内容、不用试剂通过相互滴加进行鉴别、一定量的二氧化碳与一定量的氢氧化钠溶液反应后溶液中离子浓度大小的比较。 3 元素化合物复习建议 元素化合物的主要复习模式 第五步：检测题讲评补救 将元素化合物分块分章复习 3 元素化合物复习建议 非金属专题总结内容： （ 1）非金属元素在周期表中的位置、结构、性质； （ 2）非金属单质的性质、制备； （ 3）非金属氢化物的结构、性质、制法； （ 4）非金属氧化物的性质； （ 5）常见酸的酸性、挥发性、稳定性、氧化性、还原性 将元素化合物分块分章复习 3 元素化合物复习建议 金属专题总结内容： （ 1）金属元素在周期表中的位置、结构、性质； （ 2）金属单质的性质、制备； （ 3）常见金属元素的氧化物、氢氧化物的性质 3 元素化合物复习建议 尽可能挖掘重要反应的各种特征 2Mg + CO2 2MgO + C 的不同特征 点燃置换反应 主族元素间的置换 不主族元素间的置换 金属置换非金属 无氧气参加的燃烧 CO2的助燃 （ CO2灭火剂对镁着火的灭火失效） CO2表现氧化性等 . 3 元素化合物复习建议 尽可能挖掘重要反应的各种特征 自然界固氮的主要方式（雷雨固氮） 电力丰富的国家可用于制硝酸 汽车尾气中氮氧化物的来源 3 元素化合物复习建议 建立代表元素及其主要化合物的知识主干 三种方式建立： 以主要物质间的相互转化关系建立； 以代表元素化合价的转化关系建立； 以代表元素的位 构 性为核心来建立 3 元素化合物复习建议 建立代表元素及其主要化合物的知识主干 金属元素主要按：单质 — 氧化物 — 碱 — 盐为线索建立知识主干 学生可在此主干的基础上，扩充其它的盐，如氯化钠、硫化钠等 Mg— MgO— Mg (OH) 2— MgCl Mg(HCO3)2 Al— Al2O3— Al (OH) 3 — Al2 (SO4) NaAlO2 Fe — FeO— Fe (OH) 2— Fe2 (SO4)3 Fe — Fe2O3— Fe (OH) 3— Fe2 (SO4)3 Cu— CuO— Cu (OH) 2— CuSO4 3 元素化合物复习建议 建立代表元素及其主要化合物的知识主干 非金属元素按： 氢化物 — 单质 — 氧化物 — 酸 — 盐为线索建立知识主干 学生可在此主干的基础上，扩充其它的盐，如硫化亚铁、硫酸铜等 NH3— N2— NO2— HNO3— NaNO Cu(NO3)2 PH3— P— P2O5— H3PO4— Ca3(PO4) Ca(H2PO4)2 CH4— C— CO2— H2CO3— CaCO Ca(HCO。