北师大版历史九上工业革命带给人类的“礼物”1内容摘要：
结合。 活动二： 主持人：《西游记》中这位英国商人的所见所闻大家一定记忆犹新。 正是工业革命为我们人类带来了丰厚的“礼物”，现在就让我们一一打开“礼包”来看个究竟 宣布规则：以小组为单位，由小组展示代表，在规定时间内（ 4分钟）进行汇报展示。 全体同学要认真看，出现过分行为会给所在小组扣分。 汇报后会在“你言我语”的环节中考验大家，共同盘点工业革命为我们带来了哪些礼物。 各组表现同样要计入总分中。 分组展示 （主持人公布前两各环节各组得分情况） 活动三： 主持人：在历数完礼物之后，让我们先来了礼物大盘点。 （结合各组汇报领域出现的突出变化进行竞赛，各组可自选分值，答对得分，答错扣分） 下面“你言我语”来谈谈这些礼物给我们人类带来了哪些影响和启迪呢。 （四个 小组通过抓阄来结成两个观点截然相反的辩论队）辩论开始。 正方观点：工业革命对人类的影响利大于弊。 反方观店：工业革命对人类的影响弊大于利。 生：（合情合理、史论结合、有凭有据地阐述他们的观点，提供一个对工业革命尽情发表个人见解和看法的机会。 ） 通过这个环节，学生对工业革命给人类带 来的影响有了更全面的认识，从而达到了学习、探究、交流的目的。 基于所找到的资料，利用这个机会，大家进行了充分的交流，思路开阔了，想法更新了，在相互辩论的过程中还有火花迸发，学生积极主动参与的热情和综合分析事物的能力得到了充分的发展。 六、评价 当堂评价： 根据评价表格，累计各组分数，宣布活动结果。 （包括个人和集体多个奖项） 后续评价： 课后完成并上交《我对工业革命的思考》 一文。 七、教学自我反思 设计本课时力争以学生为中心，以新的课程改革理念为中心来组织课堂教学，通过不同的活动从多方面发挥学生的潜能， 拓展学生的活动空间。 通过编演课堂剧不仅提高了学生的编写、表演的水平，还通过道具、服装的制作和场景的布置锻炼了学生分工合作的意识，增强集体观念。 同时，总体与小组的穿插合作也避免了一味的分组竞争带来的负面影响，效果很好。 附： 《西游记》剧本 A旁白 B导游 C富家弟子 D游者 E旅店老板 A： 19世纪 60年代的某一天， C和 D两人突发奇想，想到西方游玩，于是带了许多银子，便踏上了旅程。 两人穿过西伯利亚，到达圣彼得堡，乘上“苏美尔号”蒸汽轮船，到达英国伦敦。 初到那里的她们什么也听不懂，于是就在伦敦的街道上闲逛。阅读剩余 0%
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