20xx鲁教版五四化学八年级52化学反应的表示ppt课件2内容摘要:
相对分子质量 2( 1 2+16) 2 1 2 16 2 相对分子质量之比 = 36 4 32 分子实际质量之比 = 36 : 4 : 32 2n个 H2O分解生成 2n个 H2和 n个 O2 分子质量之比 = 36n : 4n : 32n 水 分解生成 氢气 和 氧气 , 各物质质量之比 = 36 : 4 : 32 n n n n为无限大 (H1 O16) : : 36份质量的水在通电的条件下生成 4份质量的氢气和 32份质量的氧气。 2H2 + O2 通电 2H2O ___在 ____的条件下生成 ____和 ____。 __个水分子在通电的条件下生成 __个氢分子和 __个氧分子。 ___份质量的水在通电的条件下生成 ___份质量的氢气。20xx鲁教版五四化学八年级52化学反应的表示ppt课件2
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得到。 新知学习 工业上,煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。 如果要制取 ,需要碳酸钙的质量是多少。 答:需要碳酸钙的质量为 10t。 解:设需要碳酸钙的质量为 x。 100 56 x 煅烧 新知学习 CaCO3 === CaO + CO2↑ 利用化学方程式进行计算的主要计算类型: ( 1)有关反应物、生成物质量的计算; ( 2)含有一定量杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算; (
CO2+H2O===H2CO3 在一定压强和低温下变成白色固体 干冰 作制冷剂 人工降雨 制造舞台云雾 保鲜食品 密度大 于空气 不燃烧不 支持燃烧 使石灰水 变浑浊 能与水 反应 能溶于水 化学 性质 性质 物理 性质 CO2 二氧化碳的用途 进行光合 作用 灭火 碳酸饮料 无色无味气体 工业原料 气体肥料 保护气 这些方法适合二氧化碳实验室制取吗。 ,获得二氧化碳。 CaCO3 +
天平 平衡) : (把小烧杯放在左盘,向右盘添加砝码 , 先大后小,最后移动游码,直到天平平衡为止 ,然后 记录数据 ) :(取下小烧杯, 游码归零,砝码归盒 ) 实战演练二 :请你称取一个小烧杯的质量 例 的质量,称量时发现指针向右偏转,这时应该( ) D 例 ,称量时发现指针向右偏转,这时应该( ) A 经典例题 例 ,天平平衡后的状态如下所示 ,该同学称取的烧杯实际质量为 ( )
在化学方程式中,通常用”△”表示反应需要加热,用 ↑或 ↓注明生成物是气体或沉淀。 如果反应物或生成物中有气体,气体生成物就不需要标注 ↑。 对于溶液中的反应,如果反应物或生成物中有固体,固体生成物也不需标注 ↓ 跟踪练习: 据化学方程式不能获得的信息是( ) A.反应中的反应物和生成物 B.各反应物、生成物之间的质量比 C.化学反应速率的快慢程度 D.反应发生所需要的条件
C和 10克 D,则 B的质量 _____克。 ( 12W) 8 下列现象可用质量守恒定律解释的是( ) 10g水蒸气 .灰烬的质量比纸的质量小 ,质量增加 ,冷却后质量不变 讨论 如何证明石蜡和氧气反应前后物质的总质量相等呢。 在实验中,石蜡和氧气反应前后物质的总质量为什么不相等呢。 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等。 二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 拆分 重新组合
2 m2 n1 m1 = m2 n1 = n2 容器密闭,不能进出气体 反应前后原子的种类、数量、质量均无变化 参加化学反应的各物质量的总和等于反应后生成的各物质的质量总和 新知学习 上述实验证明:参加反应的各物质的质量的总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 这个规律就叫做 质量守恒定律。 新知学习 实验探究二: 实验 1:盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 实验 2:镁 +