北师大版八上物体的质量及其测量word教学说明内容摘要:
体的质量形成较为具体的量级观念。 2 过程与方法 (1) 通过观察动手 比较 ,形成对质量的初步认识。 (2) 通过观察和操作 ,学会调节托盘天平 ,并会利用它测量质量。 3 情感、态度 与 价值观 (1) 通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作自觉遵守操。北师大版八上物体的质量及其测量word教学说明
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(从图表中获得信息,从中提取有效信息,教师进行必要的指导,把读图的一般方法教给学生,认真观察 和解读图像,注意对图像进行联系和比较,结合相应的历史背景,善于想象、合理推断。 在自我体验与他人合作的结合过程中培养学生读图能力和自主学习能力。 ) 教师:点拨、启发,总结。 PPT显示: 1931年九一八事变日本发动对中国的局部侵略战争,抗 日战争从此就已经开始了。
. ,画出函 数图象,并利用不等关系进行比 较 . 能力训练要求 ,培养学生的数形结合意识 . . ●教学重点 了 解一元一次不等式与一次函数之间 的关系 . ●教学难点 自己根据题意列函数关系式,并能把函数关系式与一元一次不等式联系起来作答 . ●教学方法 研讨法 ,即主要由学生自主交流合作来解决问题,老师只起引导作用 . ●教学 过程 Ⅰ .创设问题情境,引入新课
≥ 5 系 . 联系:两种解法的步骤相似 . 区别:( 1)不等式两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向改变;而方程两边乘以(或除以)同一个负数时,等号不变 . ( 2)一元一次不等式有无限多个解,而一元一次方程只有一个解 . 例 求不等式 3( 1x)≤ 2(x+9)的负整数解。 三、课堂练习 解下列不等式,并把它们的解集分别表示 在数轴上: ( 1) 5x>- 10。 ( 2)-
能力、自律能力不是很强,在众多的资料面前会不知所措,或盲目学习,教师应及时给予指导,帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。 四、教学过程: 教学流程图: 环节 创设问题情境,引入课题: 先放三段新闻录像:《消除“非典”病毒 —— 全国杀死两万多只果子狸》、《泰国因禽流感造成四名儿童死亡》、《广东某酒楼的“野味大 餐》 然后我 提出问题:人与动物是朋友还是敌人。 动物和人类能和平共处吗。
“成功教学法 ”的授课模式,分为六部分分别是: 自学、量学、助学、用学、测学、思学。 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 具体的我是这样做的 自学 首先、明确学习目标,这样可以让同学们知道本节课的任务是什么。 使他们有目标的去学习,知道 “学什么 ”。 其次、告知学习方法让同 学们知道 “怎样学 ”。 具体学习方法如下: ( 1)朗读课本这样做的目的是让学生们在整体感知教材
现在有这么 一个例子:一对夫妇,一位有耳垂,一位无耳垂,生的孩子有耳垂;另一对夫妇都有耳垂,却生了一个无耳垂的孩子。 这是为什么。 三、授课: 性状表现决定于基因组成 遗传学认为,性状表现是由相应的特定基因控制的。 人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的,无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。 为了方便表达,我们以大写字母 A表示有耳垂基因。 以小写字母 a表示无耳垂基因。 概念: 等位基因