北师大版八上动物运动的形成1内容摘要:
C. 不活动的 D. 活动的 6. 动物区别于其他生物的特点是 ( )。 A. 可以进行呼吸作用 B. 可以进行光合作用 C. 可以繁殖后代 D. 可以通过一定方式运动 7. 脊椎动物的头部,惟一一块能活动的骨是 ( )。 A. 脑颅骨 B. 面颅骨 C. 上颌骨 D. 下颌骨 8. 下列动物中,没有关节结构的是 ( )。 A. 鲸 B. 蚯蚓 C. 丹顶鹤 D. 乌龟 9. 下面关于骨骼肌的说法,错误的是 ( )。 A. 骨骼肌具有收缩和舒张的特性 B. 骨骼肌附着在同一块骨上 C. 骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋 D. 骨骼肌在运动中起动力作用 10. 下列哪种结构与增加关节牢固性无关 ?( ) A. 关节软骨 B. 关节囊 C. 韧带 D. 关节外肌肉。北师大版八上动物运动的形成1
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现在有这么 一个例子:一对夫妇,一位有耳垂,一位无耳垂,生的孩子有耳垂;另一对夫妇都有耳垂,却生了一个无耳垂的孩子。 这是为什么。 三、授课: 性状表现决定于基因组成 遗传学认为,性状表现是由相应的特定基因控制的。 人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的,无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。 为了方便表达,我们以大写字母 A表示有耳垂基因。 以小写字母 a表示无耳垂基因。 概念: 等位基因
“成功教学法 ”的授课模式,分为六部分分别是: 自学、量学、助学、用学、测学、思学。 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 具体的我是这样做的 自学 首先、明确学习目标,这样可以让同学们知道本节课的任务是什么。 使他们有目标的去学习,知道 “学什么 ”。 其次、告知学习方法让同 学们知道 “怎样学 ”。 具体学习方法如下: ( 1)朗读课本这样做的目的是让学生们在整体感知教材
能力、自律能力不是很强,在众多的资料面前会不知所措,或盲目学习,教师应及时给予指导,帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。 四、教学过程: 教学流程图: 环节 创设问题情境,引入课题: 先放三段新闻录像:《消除“非典”病毒 —— 全国杀死两万多只果子狸》、《泰国因禽流感造成四名儿童死亡》、《广东某酒楼的“野味大 餐》 然后我 提出问题:人与动物是朋友还是敌人。 动物和人类能和平共处吗。
( 2)发育过程如下所示: 受精卵→有 外鳃 和 尾 的蝌蚪 →外鳃消失、长 出 内鳃 的蝌蚪(此时的形态和结构都很像鱼)→长出 后肢 的蝌蚪→长出 四 肢 的蝌蚪→幼蛙(有尾→无尾)→成蛙 可见青蛙的发育经历了 → → → 四个时期, 【 ※ ①青蛙的生殖发育特点是: 、。 ②青蛙的生殖和发育都离不开水。 ③在蝌蚪发育 成幼蛙期间,呼吸器官的变化为 → →。 】 【 合作探究 】 演示
别人的生殖系统( P64) 活动二:分析人体出生后发育的资料( P64) 【 升华点拨 】 【 清疑 检测】 1.受精卵是 新生命的开始,人体的受精作用发生在 ( ) 分裂 受精 输卵管内 分裂分化 发育 子宫内 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.子宫内膜 2.人的胚胎发育过程中,外貌开始呈现出人形的时间是 ( ) A.第一个月末 B.第二个月末 C.第三个月末 D.第四个月末 3. 下列
探究 】 活动 . “ 植物的营养繁殖 ”(书 8 89页) 活动 . “ 观察酵母菌的出芽生殖 ”(书 93页) 活动 . “ 观察霉菌的孢子生殖 ”(书 9 95 页) 【点拨升华】 知识网 有性生殖:植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖 枝条的扦插(枝插) 叶的扦插 (叶插) 营养生殖 枝接(接穗为枝条) 芽接(接穗为芽) 扦插 嫁 接 植物的生殖方式 压条