北师大版五年级下册长方体的表面积之二内容摘要:
体的表面积,并对学生进行提问。 学生回答(长方体的表面积 =(长宽 +长高 +高宽) 2;正方体的表面积 =边长边长 6) 二、课堂练习: 学生做第 1题,求出下列图形的表面积。 教师注意观察学生运用公式是否正确,对出现错误的同学及时指 导。 学生做第 2题,本题目计算量比较大,防。北师大版五年级下册长方体的表面积之二
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过 程 一、了解三种统计图的不同特点 出示教科书第 86 页的统计表和统计图。 先引导学生读懂图表,再回答三个问题: ( 1)从哪幅图能明显地看出我国在第 24— 28届奥运会获金牌的变化情况。 ( 2)从哪幅图能更明显地看出第 28届奥运会我国获得的金牌数。 ( 3)从哪幅
引入课题 师:小花今天当家,刚统计好的家庭月支表,不小心被抹掉了一些,(教师出示统计表),现在谁能算出她家这个月的开支呢。 二、探索方 法 解决问题 1. 让学生通过阅读统计表,明确数据的含义及要解决的问题。 ( 这个月一共花多少钱) 2.。 让学生互相讨论 分析问题中的数量关系 我家这个月支出
共 22分 ) (一) 课内阅读( 9分) 据科学考察得到的结论,雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。 它又长又深又窄,全长 千米,两侧高峰与谷底的相对高差达到 6009 米,最窄处宽度仅二十几米,可以隔着峡谷交谈,但从这边走到那边最少也要三天。 雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗罗拉大峡谷长 千米,比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深两千多米。 它的神奇壮丽
面积由 6 个面来组成,每组相对的面的面积相等……) 二、讲授新课: 教师出示例题,一个知道长、宽、高的长方体纸盒,如何才能求出它的表面积。 学生利用手中的长方体纸盒为参照,探究如何才能求出长方体的表面积。 学生同组之间相互讨论,教师巡视指导每个小组的讨论活动。 教师提问学生如何求长方体的表面积。 学生回答:(分别求出
如何计算能知道这个纸盒至少需 要用多少纸板。 你认为该用什么方法解决 通过复习巩固长方体、正方体的展开图,使学生将长方体和其展开图的位置能够相应,了解学生理解长方体表面的含义与探索长方体表面的计算方法提供基础。 教材中让学生将两个图形相对应得部分涂上颜色,填上相关的数据。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 4.试一试 5.提问:学生讨论:揭示表面积的概念。
( ) A 空气的成分是比较固定的 B 空气的成分以氮气和氧气为主 C 除氮气和氧气外,空气中还含有约 占 1%的其它气体,且主要是稀有气体。 D 按质量分数计算,空气中含氧气约 21%,含氮气约 78% D 体积分数 下列关于空气的叙述中,正确的是( ) 、没有气味的气体是空气 、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分。 ,氧气占 21%,氮气占 79% ,呼出二氧化碳,所以空气中的氧气会逐年减少