20xx鲁教版五四化学九年级124化学与环境保护ppt课件3内容摘要:
核心 是 要利用化学原理从源头上消 除污染。 绿色化学的 目标 是 寻找可以充分利用无毒害的 原材料和能源,且在各个环节都能实现洁净、 无污染的反应途径和工艺。 用降解塑料制成的塑料袋和餐盒及纸制品等解决 “ 白色污染 ” 只有树立绿色化学观念,大力发展 绿色化学工艺,才能使人与自然和谐相 处,才能让化学为人类做出更大的贡献。 绿色环保电池 做环保小使者 • 每年的 6月 5 日是 “世界环境日” 讨论:中国环境保护标志有何创意。 中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密相连,环环相扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的 “ 环 ” 字与环境的 “ 环 ” 同字,其寓意为 “ 全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境 ”。 固体废弃物污染 垃圾是 “ 放错地方的资源 ”。 垃圾中含有人类生存和人类从事生产生活需要的 “ 半成品 ”。 垃圾中蕴藏着巨大的能量。 可燃类垃圾在燃烧过程中释放出热能,这部分热能可用于供热、发电及其他动力源。 固体废弃物的危害 分解产生有毒气体污染空气 埋入地下破坏土壤 倒入河流海洋污染水体 一般垃圾的处理方法 分类回收 填埋 高温堆肥 燃烧发电 减少塑料制品的使用 拒绝一次性用品 不乱丢弃垃圾和废旧电池 分类回收垃圾 使用肥皂和无磷洗涤剂 使用无氟冰箱 优先购买绿色产品 尽量乘坐公交车辆 及时举报破坏环境的行为 简单装修房屋 您能为环保做的 十件小事 日常生活环保贴士: 理性消费 拒绝购买动物制品,例如象牙和玳瑁装饰 拒绝食用野生动物,例如燕窝鱼翅、虎骨酒、熊胆制品、海龟等等 拒绝大量购物,减轻衣柜压力, 适量享乐 驾车时,多开窗户,少开空调,保健康 行驶过程中减少油耗,例如飙车,减少刹车,等等 减少开车次数,不依赖车 节约资源 减少使用纸张,双面打印 少开一盏灯,随手关灯 随手关水龙头 减少使用纸巾 垃圾分类: 化学与环境保护 保护生命之源 (防治水污染) 还人类洁净的空气 (防治空气污染) 与自然和谐相处 : (绿色化学) 水污染的主要来源 防治水污染的措施 节约用水 空气中的主要污染物 空气污染的防治 绿色化学的核心是要利用化 学原理从源头上消除污染。 小 结 : “绿色化学”的核心是在化学反应过程中或化工生产中,尽量减少使用或彻底消除有害物质。 下列做法中,符合“绿色化学”的是:( ) A、生产或使用剧毒农药 B、造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白 C、利用双氧水制氧气 D、化工厂产生的废气向高空排放 我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧 3000万吨原煤的火力发电厂产 生的电能。 因此三峡工程有助于控制:( ) A、温室效应 B、白色污染 C、酸雨的产生 D、农药、化肥污染 3、为了增强环保意识,变废为宝,学校实行。20xx鲁教版五四化学九年级124化学与环境保护ppt课件3
相关推荐
教 师将另外的四个方向统一为:东南、东北、西南、西北。 5. 请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物。 ( 1) 体育馆在学校的 ( )面 , 商场在学校的 ( )面 , 医院在学校的 ( )面 , 邮局在学校的 ( )面。 ( 2) 动物园、图书馆、少年宫、电影分别在学校的什么方向。 三、启思导疑 a 制作方向板 : 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1. 教师展示方向板
我们哪些信息。 要我们解决什么问题。 2. 独立尝试,合作解决。 学生独立完成,教师巡视。 组织学生讨论:“ 29+25247。 9”是否符合解决问题的顺序。 这个算式应该先算 25247。 9,再算加法,这种运算顺序不符合问题的情景。 在本题,应先算男女生总人数,即 29+25。 怎样解决运算顺序问 题呢。 我们请小括号“( )”来帮忙。 3.认识带有小括号的混合算式
之间的关系。 ( 1) 你们知道 10厘米是多长吗。 用手表示出长度来。 板书: 10厘米就是 1分米。 ( 2) 介绍分米。 分米是比厘米大一些的长度单位,在国际上可以用符号表示出来,谁给大家讲一讲。 (指名介绍) 分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗。 指名上前写,其他同学在笔记本上完成。 全班齐读公式。 ( 3) 活动。 a. 让我们用分米为单位量一量教室里哪些物体的长度大约是
论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。 学生讨论后得出:图书馆在学校得西北面。 少年宫在学校得西南面。 电影院在学校得东南面,动物园在学校的东北面。 还可以让学生说一说如何得出这些名称的。 教师让学生多说一说这 4 个建筑物分别在学校的什么方向, 最后教师总结。 在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。 师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先将 8 个方向的点找出
为“全民联系起来,共同保护人类赖以生存的环境”。 酸雨形成及其危害 大量的二氧化硫和氮氧化合物气体排放到空气 中,与大气中的水发生化学反应生成酸 ,随雨水降 落到地面,便形成酸雨( PH)。 酸雨的危害 ,硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多 ,可以侵入肺的深部组织 ,引起肺水肿等疾病而使人致死 . 、湖泊的水体酸化 ,严重影响水生动植物的生长 . 、植被、森林 . 、油漆、皮革
了正 常的工业生产和人类健康。 活动二:还人类洁净的空气 空气中的主要污染物 空气污染包括大气污染(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳)和粉尘污染两在类。 大量的二氧化硫和氮氧化合物气体排放到空气中,与大气中的水发生化学反应生成酸 ,随雨水降落到面,便形成酸雨( PH称为酸雨)。 认识酸雨的形成 认识酸雨的危害 酸雨酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀,已成为全球性的问题