北师大版二年级下册欣赏与设计2内容摘要:
认真观察,欣赏图案。 二、扶放结合 探究新知 1. 说说这些图案是由什么图形组成的。 像 什么。 可以用在什么地方。 2. 出示淘气设计的图案,说说他是怎样设计的。 1. 先在小组内说一说,然后交流、汇报。 2. 小组讨论、。北师大版二年级下册欣赏与设计2
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师:这么多种派车的方案,你认为哪一种派车比较合理。 和同学说说原因。 (尽量让学生多选择自己的 观点,并说明原因 ) 教师小结:同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题,而且还知道座位空得越少越合理,真 是了不起。 看看来我们班的同学都很有节约的意识。 三、巩固与实践。 师:同学你们知道吗。 这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦 !想看看都有哪些吗。 (出示划船、 碰碰车、小火车等项目 )瞧
(有 25人要乘车,小汽车限乘 3人,面包车限乘 8人) 2. 再让学生独立思考:( 1)可以怎样派车。 ( 2)你认为怎样派车比较合理。 3. 在学生独立思考的基础上进行小组交流,全班集体交流时,教师要鼓励学生个性化的理解和表达,如第( 1)小题解决方法有: ( 1)派 4辆面包车;
想的,如何列式,怎样回答问题。 学生口答,教师板书: 21247。 4=5(条)„„ 1(人) 至少要租 6条船。 你认为怎样分配合理。 请用小棒摆一摆,摆出你的分配方案。 (让学生各 抒己见) 学生可能出现如下方案: ( 1) 其中 5条船,每条船 4人,还有一条 1人。 4 5+1=21。 ( 2) 其中 4条船,每条船 4人;另外两条船,一条 2人,一条 3人。 4 4+5=21。 (
00。 生 2可能 : 1000。 教师板书记下不同的数据: 600 1000 看来同学们的意见有所不同,那就请你们分别说说你们是怎么数的。 先请数的结果是 600的同学,说一说。 (请同学拿着学具上来讲数的方法 ) 他这样数有道理吗 ? 再请有不同意见的同学上来数一数。 (请同学拿着学具上来讲数的方法 ) 再请数的结果是 1000的同学说一说是怎样数的。 生:先横着数 1个、 2个、 3个、
视塔高 四百六十八 米。 ( 2) 黄河的通航河道长约 三千七百九十四 千米。 ( 3) 长城东起山海关,西到嘉峪关,全长约 六千七百 千米。 先请学生独立填写然校对。 ,填一填。 仔细观察发现规律 说说找到的规律 按照规律填一填 校对 ,使横行、竖
二、扶放结合 探究新知 1. 拨一拨,数一数。 A 教师出示 298,问:谁能把它读出来。 说说你是怎么读的。 请一名同学上台在计数器上拨出这个数,说出这个数 的组成。 B 一边拨一边一个一个地数,一直数到302。 2. 写一写。 会读 298,会写吗。 让我们来写一写。 我们在写数