北师大版二年级下册小熊购物内容摘要：
据学生的回答进行小结：两个不同的式子却得到了相同的结果，说明了什么。 请同学们认真观察这两个式子，找找他们的相同点和不同点。 生：观察后回答：两个式子都有 3 4，也都有 +6； 他们用的数字都是 12； 3 4和 12的位置不同。 师：进一步引导发现。 同学们在计算这两个式子的时候，你先算的哪一部分呢。 生：先算乘 师；小结：所以我们说：有乘有加的两步式题，无论乘在前，还是乘在后都要先算乘，后算加。 （教师边小结边借助两个式子加以指点，让学生在感、观上有一个认识，以便于加深理解；然后再让学生多次复述老师小结的内容，加以理解。 ） 师：拓展延伸，为以后的学习作好准备。 “那你们猜测一下有乘、有减的两 步式题应该先算什么。 有乘除，又有加减的呢。 ” “同学们可真聪明，但这样的两步式题的书写格式你会吗。 请你任选其中一道在练习本上计算。 （四） 解决困难，探索方法。 生：任选其中一道题进行计算，个别同学板书。 （ 1） 3 4+12 （ 2） 3 4+6 （ 3） 3 3 4=12+6=18（元） =12+6 4 =18 ————。阅读剩余 0%
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