北师大版二年级下册买电器1内容摘要:
细观察并交流所看到的数学信息。 二、扶放结合 探究新知 1. 提出问题,选择一个较简单的问题加以解决。 2. 探索计算方法 ( 1)解决“买 1 台洗衣机和买 1台电视机共花多少元。 ” 指名列式并板书。 ( 2)组织学生以小组为单位展示算法,鼓励算法多样化。 (。北师大版二年级下册买电器1
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学生对 5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。 二、探索新知 1. 探究试商方法。 ( 1) 课件显示 P5“分草莓”的画面,让学生理解题意。 55个草莓平均放在 8个盘子里,每个盘子里可以放几个。 还剩几个。 ( 2) 列算式: 55247。 8 ( 3) 让学生估算每盘
( 3)那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来。 学生通过小组讨论,可能会根据图中的信息提出关于加法或减法 的问题,只要问题提的合理,教师就要及时给予肯定。 最后,教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。 2. 算一算。 探索三位数加法的计算方法。 ( 1)解决“一班和二班一共回收多少节” 1. 先请学生独立思考,列出算试。 2. 教师板书: 102+97= 3. 看算式
据学生的回答进行小结:两个不同的式子却得到了相同的结果,说明了什么。 请同学们认真观察这两个式子,找找他们的相同点和不同点。 生:观察后回答:两个式子都有 3 4,也都有 +6; 他们用的数字都是 12; 3 4和 12的位置不同。 师:进一步引导发现。 同学们在计算这两个式子的时候,你先算的哪一部分呢。 生:先算乘 师;小结:所以我们说:有乘有加的两步式题,无论乘在前,还是乘在后都要先算乘
回到教室,先让学生汇报自己的步测结果) ⑴ 通过刚才的活动,我们知道 了 手拉手站成 10 米需要的人数,想一下, 我们全班同学手拉手站成一排,够不够 100米长。 你认为多少个同学才能手拉手站成一 排呢。 ⑵ 我们测量出 10 米大约走多少步,你知道 100 米大约需要多少步吗。 1000 米呢。 3. 算一算 ⑴ 如果我们学校的操场一圈是 400 米,算一下,沿操场走几圈的长度正好是
ey listen to the tape. The whole class listen again and check the answers. 5. Sound and letters. Write the letter Jj on the board. Then repeat, “This is the letter E. Can you find the word that
利用机械工作时对人们有用的功叫 有用功”(注意,本节标题暂不出) 问:本实验中的有用功是多少。 答: W 有用 = G h= 5N = . ②本实验 中,用来克服摩擦及把动滑轮和绳子提升做的功对我们没有用,但又不得不做的功,这种功叫额外功 . 使用任何实际机械做额外功是不可避免的 . 板书 :“ 2.额外功( W 额外 ):对人们没有用,但又不得不做的功叫做额外功”