北师大版九年级全册131电功和电能3内容摘要：
中注重挖掘”两纲”教育的内容，使之自然结合到物理课堂教学中。 六．教学流程 ： （一）情景引入 展示图片中的用电器 设问 1： 通过 第七章 的学习我们知道，自然界中各种形式的能量总和是守恒的 ，这些家用电器 不会无缘无故地自动 工作 的，那么 驱动这些家用电器的能量来自何处。 导入新课 电 路中的电能 是怎样 转化为其他形式的能 的。 （二）电功 在学习机械能的时候，我们看到物体的重力势能和动能之间的相互转化是通过重力做功实现的。 实验发现，不 仅 是重力势能与动能间的相互转化需要做功，任何其他两种不同形式的能量之间要发生相互转化都必须通过做功才能够实现。 举例 说明家用电器工作时，电能转化为其他形式的能 ，说明 有 做功 过程 ，那么是谁做的功呢。 ： 电流做的功简称为电功。 ： W UIt ： W —— 焦耳； U —— 伏特； I —— 安培； t —— 秒 设问 2：把上述用电器按能量的转化不同来分类 一类是电能全部转化成内能 （纯电阻电路） 另一类是电能转化成内能和其他能 （非纯电阻电路） 电 功 活动 II 设问 2 情景 I 图片展示 1 设问 1 活动 I 理论推导 总 结 活动 Ⅵ 演示实验 3 讨论 活动 V 演示实验 2 设问 5 串联、并联组合电路 额定电压 额定功率 活动 III。阅读剩余 0%
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