20xx长春版语文七年级下册第17课河中石兽ppt课件3内容摘要:
)越冲越深,延伸到石头(底面)一半时,石头一定会栽倒在坑穴里。 如是 再啮,石又再转,转转 不 已 , 遂 反 溯 流 逆上矣。 求之下流, 固 颠; 求之地中,不更颠乎。 ” 如 其言,果 得于数里外。 然则 天下之事, 但 知其 一,不知其二者多矣,可据理 臆断 欤。 像这样 停止 于是 s249。 逆流 固然 依照 既然这样,那么 只 主观地判断 如是再啮 , 石又再转。 转转不已 , 遂反溯流逆上矣。 求之下流 , 固颠;求之地中 , 不更颠乎。 • 像这样再次冲刷 , 石头又会再次 ( 向前 ) 翻转。 不停地翻转 , 于是 ( 石头 ) 反而逆流而上了。 • 到下游寻找石头 , 固然荒唐;在原地寻找它们 ,不是更荒唐吗。 ” 如其言 , 果得于数里外。 • ( 人们 ) 依照他的话 ( 去做 ) , 果然在 ( 上游的 )几里外找到了 ( 石兽 )。 • 然则天下之事 , 但知其一 , 不知其二者多矣 , • 可据理臆断欤 ? • 那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观判断呢。 一词多义 之 闻 之 笑曰 代词 ,代(顺流而下寻找石兽)这件事 沿河求 之 代词 ,代石兽 . 一老河兵闻 之 代词 ,代讲学家的话 . 当求 之 于上流 代词 ,代石兽 . 其反激 之 力 助词,的 至石 之 半 求 之 下流、求 之 地中 代词 ,代石兽 然则天下 之 事 助词,的 助词,的 总结: 古今异义 古 今 干 岸边 不潮湿 阅 经过 阅读 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 已 停止 已经 课后练习题: • 庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。 老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。 • 讲学家的 “笑 ”,是自以为懂得 “物理 ”,笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的 “笑 ”,则是因为富于实际经验,笑讲学家主观臆断。 • 文中主要说出了几位主要人物,概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果 • 在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同。 • 讲学家与老河兵推理的前提都是 “ 石性坚重,沙性松浮 ” ,为什么结论不一样呢。 • 为什么前三种方法是错的,只有老河兵的方法是对的。 总结。20xx长春版语文七年级下册第17课河中石兽ppt课件3
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电线的金属丝等 .所以,好的导 体和绝缘体都是良好 的电工材料 . 注意 正确理解导体和绝缘体的定义 . 理解导体和绝缘体的定义是本节的一个重点 .导体和绝缘体是根据导电能力来区分的 .导体和绝缘体的区别仅仅在于“容易”和“不容易 ”导电,而决不能理解为“能”和“不能”导电,这是由于导体和绝缘体之间没有绝对的界限,绝缘体在一定条件下是可以变为导体的,例如用白炽 灯中的玻璃柱嵌的两根导线(如图
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( 韩愈) 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。 ”呜呼。 其真无马邪。 其真不知马也。
一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能,美好的素质 见 这种,这样 等 等同 能 能 能够 “ 见”通“现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”,才能 • 世上先有伯乐,然后才有千里马。 千里马常有,但是伯乐不常有。 因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。 日行千里的马
根本原因 且欲于常马等不可得,安求其能千里也。 “食马者”的“不知马”的。 (请从第三段中找出句子说明“食马者”“不知马”的具体表现;从句式的角度分析)。 (从结构、句式的角度分析) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。 ” 排比。 生动地揭露了 “食马者”的愚蠢、荒唐。 中